小公鸡和小鸭子
教学目标
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会 6 个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备 图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。 教学时间 二课时 教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。 （二）读懂句子，理解词语。 （三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂句子，理解词语。
（二）学习按思考题读懂课文内容。
三、教学过程
（一）读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：16* 小公鸡和小鸭子
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小
鸭子）
（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡
和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）
（二）初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读
2 遍课文）
1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（ 个自然段，5 幅 5
图）
师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段
一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
（三）结合看图，分段阅读。
1．读第 1 自然段，看第一幅图。
（1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）
（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不
同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子
脚趾间有蹼相连）
2．读第 2 自然段，看第二幅图。
（1）指名读课文，大家思考问题：（ 小黑板）①他们来到什
么地方？
②他们一块做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么？
（2）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公
鸡是怎样捉虫的？（爪??嘴??）
（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，
脚有蹼连着不容易捉到小虫）
（自读 2 遍）看第三幅图。 3．读第 3 自然段，
（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）
①他们来到什么地方？
②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意
思？
③小公鸡怎样做？
（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？
（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）
（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，
无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？
（读 2 遍）观察第四幅图。指名读，大家思 4．读第 4 自然段，
考问题：
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会
2017新版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案
