沪教版历史与社会九下《丰富多彩的文化生活》word
教案
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：
（1）了解文学作品在陶冶情操方面的作用。
（2）提高学生对文学的爱好，并培养学生阅读的适应。
（3）使学生认识到生活中处处充满艺术美，学会用艺术装饰美化生活。 （4）使学生养成坚持体育锤炼的适应，树立终躯体育观念。 2.能力目标：
提高学生文学创作的能力、文学阅读能力、艺术鉴赏能力。 3.知识目标
文化生活的差不多内容；文学在形成道德和认知方面的作用；艺术的社会特点；体育在社会生活和个人一辈子活中的作用。 二、教学重点难点：
重点：1.让学生学会通过阅读优秀的文学作品陶冶情操。
2.让学生学会用艺术的眼光观看生活，善于发觉生活之美，同时学会用自己的艺术制造去美化装饰生活，使生活更加绚丽多彩。 难点：让学生了解艺术的时代性和民族性。 三、教学过程（3课时）
导入：文学能够陶冶我们的情操，艺术能够美化我们的生活，体育课以强健我们的体魄……丰富多彩的文化生活使我们的人一辈子更加绚丽多彩。 文学世界
我们从小就进入了文学世界，文学会相伴我们一生。 学生讨论P60“大伙儿谈”。
诗言志，歌咏情。文学能够抒发我们的情感。在阅读文学作品时，我们常会产生强烈的感情共鸣。
学生朗读P61“读与思”中的诗歌《当我死时》，体会其中包蕴的感情。 文学是生活的教科书。它能够陶冶我们的情操，净化我们的心灵。 文学是社会的镜子。它折射了不同时代、不同国家的历史状况和社会风情。
学生讨论P62“大伙儿谈“。
优秀的文学作品能够对人们的生活乃至社会的进展产生积极的阻碍。
“一百个读者心中有一百个哈姆雷特”。不同的人，观赏趣味和观赏水平也不同，因而即使对同一部文学作品，也会产生不同的明白得，显现观赏结果的差异，即所谓“仁者见仁，智者见智”。
阅读文学作品的过程，也是制造文学世界的过程。
随着现代传媒技术的进展，我们能够通过不同的渠道，如观看影视戏曲，收听评书联播等，了解同一个文学故事。但对文学作品本身的阅读，是任何其他方式都无法取代的。据调查，现代人的阅读量在逐步减少。充分利用课余时刻，尽可能地多阅读一些经典的文学作品，会让我们终生受益。 艺术生活
我们生活在一个艺术化的世界中，每时每刻都受到艺术的浸润和熏陶。 罗丹说：“美是到处都有的，关于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。” 每一种艺术形式都向人们展现着专门的艺术美，给人带来美的享受，有的甚至给人的心灵带来强烈的震动。
任何艺术都具有时代性，表达着特定的民族精神。真正伟大的艺术能够跨过时空，成为人类的共同精神财宝。
学生阅读P67“知识窗”——建筑艺术。
要充分感受艺术的美，需要不断提高自己的艺术观赏能力。艺术观赏能力不适于生俱来的，而是通过后天的艺术实践获得的。
学生讨论P68“读与思”。
我们要学会制造美，用艺术装饰、美化我们的环境，使我们的生活更加绚丽多彩。 文学艺术起源于生产劳动。 体育纵横
体育源于生活。
随着社会的进展，竞技体育越来越受到人们的关注和喜爱。竞技体育是对人的生理极限的挑战和超越，展现着专门的人体美、力量美和精神美。
竞技体育指运动员在一定时刻和空间条件下，把躯体的能量发挥到尽善尽美的程度，使健、力、美达到高度统一。
竞技体育能够展现国家的综合实力和人民的精神面貌，增进人们的自信心，增强民族自豪感，促进民族之间的相互交流。
[奥林匹克旗帜由五种不同颜色的环圈连接组成，分别代表欧洲（天蓝色）、亚洲（黄色）、非洲（黑色）、大洋洲（草绿色）、美洲（红色），象征世界五大洲的团结，以及全世界运动员以公平、坦率的竞赛和友好的精神在奥运会上相见。]
学生讨论P72“大伙儿谈”。
在重视竞技体育的同时，我国十分重视群众性体育活动。目前，我国的群众性体育活动蓬勃开展，群众性体育活动的内容和形式更加丰富多彩。
我国的“体育人口”呈逐年上升的趋势。生命在于运动。我们应该依照自己的躯体条件，结合自己的爱好，选择适合自己的运动方式，养成坚持体育锤炼的好适应，树立终身运动观念
学生阅读P73“知识窗”——世界卫生组织规定的10条健康标准。 学生讨论P73“大伙儿谈”。 板书设计
第九课 丰富多彩的文化生活 一、文学世界 1.文学的功能：
a.文学是抒发情感的要紧工具 b.文学是陶冶情操的要紧手段 c.文学是我们认识世界的要紧方式
d.优秀的文学作品对人们的生活和社会进展产生积极的阻碍 2.文学鉴赏能力的差异及其缘故 3.每个人差不多上文学世界的制造者 4.阅读是通向文学世界的无法替代的方式 二、艺术生活 1.艺术与我们的生活
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