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2012-2013学年度第二学期12（20）班 《幼儿心理学》期末测试题(答案)
一、 单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选
题目 答案 1 2 B A 3 4 B C 5 B 6 A 7 8 C A 9 C 10 A 11 B 12 D 13 C 14 A 15 D 项中只有一个是符合题目要求的，请将答案填写在下表。
二、 判断改错题(判断下列各题对错，正确的在括号打“√”，错的打“×”。本大题共12小题，每小题1分，共12分) 题目 答案 1 √ 2 × 3 √ 4 × 5 × 6 × 7 √ 8 √ 9 √ 10 × 11 × 12 √ 三、 填空题填空题(本大题共7小题，每空2分，共14分)
1. 粘合 2. 抽象逻辑 3. 外界情境 4. 自我监控 5. 模仿性强 6. 广泛性 7. 自我实现
四、 名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1. 具体形象思维，是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维。
2. 能力，是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
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3. 亲社会行为，又叫积极的社会行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，表现出来的一些有益的行为或倾向。
4. 移情，是指儿童在察觉他人情绪反应体验到他人共同的情绪反应。
五、 简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1. 如何促进幼儿言语能力的发展？
答：1）提供语言刺激，营造良好的语言环境。 2）丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说。 3）抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说。 4）同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。 5）耐心倾听幼儿的表达。
2. 幼儿情绪、情感发展具有什么特点？
答：幼儿情绪、情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体特点如下：
1）情绪的易冲动性；2）情绪的不稳定性；3）情绪的外露性；4）情感不断丰富；5）情绪日益深刻。
3. 简述如何培养幼儿的自我意识？
答：1）创设易产生愉快情绪、成功体验的活动环境。
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2）在日常活动中，正确引导幼儿的自我意识。 3）家园配合，指导家长实施正确的教育。
4. 如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？
答：1）家长要正视幼儿的同伴关系。家长要认识到同伴关系对幼儿成长的重要性，尽可能低帮助幼儿创造同伴交往的机会，鼓励幼儿多与同伴交往。
2）家长应规自己的言行。家长是幼儿效仿的榜样，因此，家长在人际交往中要注意热情待人。乐于助人，同情他人，尊重他人。
3）培养幼儿优良的品质。良好品行是幼儿建立良好同伴关系的基石，因此家长要抓好幼儿品德的培养，教育幼儿忠于友谊。
幼儿教育心理学试题及答案(六)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号。错选、多选或未选均无分。
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1．西方儿童心理学的鼻祖是()。 A．巴甫洛夫 B．皮亚杰 C．普菜尔 D．马斯洛
2．儿童开始认生的年龄是()。 A．1～3个月 B．5～6个月 C．1岁左右 D．3岁以上
3．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是()。 A．1．5～2岁 B．2～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁
4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。 A．偏好细密图像 B．偏好直线多于曲线 C．喜欢单色的图像
D．偏好中等复杂程度的刺激
5．从记忆容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。A．运动记忆
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B．形象记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆
6．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。 A．识字 B．写字 C．阅读
D．写作7．儿童思维发生的标志是()。 A．动作概括的形成 B．直观概括的形成 C．语词概括的形成 D．形象概括的形成
8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。 A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数 9．学前儿童掌握的概念主要是()。 A．科学概念 B．抽象概念 C．日常生活概念
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中职幼儿心理学期末试题（答案） - 图文
