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部编版小学语文公开课《陀螺》
教学设计
教学设计 课程名称 课时 1.教材分析 《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。 2.教学目标 （1）认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 （2）能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.教学重、难点： 教学重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 4.教学资源：PPT课件，学习用品图片等 小学语文公开课《陀螺》教学设计 共（2）课时完成，第（1）课时
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5.教学环节： 教师活动 学生活动 媒体&信息技术应用（如有可填写） 环节一：师生谈话，导入新课。 教师活动1 老师问：同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！ 活动意图说明： 用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。 环节二：初读课文，整体感知。 学生活动1 学生踊跃回答 （板书：陀螺）学生齐读课题。 媒体&信息技术应用1 PPT图片
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教师活动2 老师先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。 活动意图说明: 学生活动2 学生自由读文，勾画出自己不明白的地方。 遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决。 媒体&信息技术应用2 PPT图片 锻炼学生独立阅读能力和发现问题的能力。 环节三：记忆字形，指导书写。 教师活动3 出示生字“钉、旋、兵、学生活动3 媒体&信息技术应用3 PPT图片 恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、 丑、豪”，教师要鼓励学生开 动脑筋记忆。“帅、彻、丑” 是翘舌音，“衅”是由“血” 和“半”两部分组成。并注意 学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。 规避错误，认真书写
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