教学资料范本 幼儿园小班教案：《大苹果》 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标： 1、仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。 2、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《大苹果》，洗净切好的苹果一盘。 活动过程： 1、教师出示挂图一：“瞧，这是什么？”“你吃过苹果吗？” 幼儿将平时的经验予以讲述：“谁看到那只苹果？小老鼠会怎么想？” 幼儿大胆想象。 2、自主阅读： 幼儿阅读故事的前半段。 3、分析理解 教师出示挂图二： “你从哪里看出来小老鼠推不动苹果？”“咱们帮小老鼠一起推。” 幼儿可以用非语言的形式表现。 教师出示挂图三： “小老鼠过不了河怎么办？” 幼儿讨论想办法。 教师出示挂图四： “小老鼠想了什么好办法？” 幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。 教师出示挂图五： “小老鼠的苹果呢？” 完整欣赏 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-幼儿园小班教案：《大苹果》
