2024年学校教科室工作计划模板五篇
计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校,从而不仅为这些部门、环节和学校在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面就是我给大家带来的2024年学校教科室工作计划,欢迎大家阅读!
2024年学校教科室工作计划(一)
1、进一步推进“有效学习·指导”主题培训工作
对照岳西县第四轮中小学教师继续教育实施方案,在全面完成初中、小学(幼儿园)教师“有效学习·指导”主题集中培训的基础上,进一步做好管理、跟踪服务,创造条件深入有关中心学校了解动态、把握行情、督查指导,及时解决教师教学问题,引导农村中小学落实某某某某年版新课标、深入推进课程改革。
2024年3-5月,开展“有效学习·指导”主题培训工作的督查、考核、验收工作。深入基层学校调研、指导、督查,总结校本培训工作经验,健全评价体系,落实完善校本培训评价工作。
2、开展“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动
征文阶段:9月1日-25日。配合市师训中心开展“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动,自9月1日起,在全县开展中小学教师“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动。为征文号召各中小学以本次论文评选为契机,组织开展中小学教师“有效学习·内容”主题培训征文活动,提高教师论文写作质量与
水平,并对各校按规定篇数所推荐的100篇优秀征文进行汇总。
评审阶段:9月26日-11月30日。本次征文开展两次评审活动,分设市级、县级优秀论文两个级别。首评时间:9月26日至9月30日,评审26篇市级优秀论文。次评时间:10月1日至11月30日,评审74篇县级优秀论文。根据评审结果向征文获奖教师颁发荣誉证书。同时,优秀论文将分别在《岳西师训》杂志、岳西县教师进修学校网站、岳西教育网上予以登载。
3、开展“国培”、“省培”项目远程培训工作
按教育部与省、市要求,配合市县主管部门开展“国培计划”项目的远程培训工作,做好“中小学校长”班远程培训的服务与管理,督促网络学习、提升教育干部领导素质与水平。
组织全县高中教师开展“有效学习·指导”主题远程教育培训工作。自2024年启动高中教师远程教育工作以来,我县普通高中、职教中心全体教师已顺利开展了远程培训学习。继续配合、协助安庆市师资培训中心和县教育局人事股开展2024-2024年的我县高中教师“有效学习·指导”主题远程培训服务工作,做好远程培训管理跟踪服务指导。
4、开展全县中小学教师校本培训验收任务
2024年3-5月,深入各中心学校开展“有效学习·指导”主题校本培训工作的督查、考核、验收工作,检查并指导各校校本培训的组织领导、校本培训和校本研修活动(校内、校际)的开展情况。
5、以《岳西师训》为平台展示全县教师教研成果
《岳西师训》立足基础教育,面向全县中小学,服务基层,宣传党和国家的教育方针政策,发展农村教师教育。以《岳西师训》为平台,积极宣传我校中小
学教师培训工作,进一步提高刊物知名度和学校影响力;为全县中小学教师开展教学研究、发表教研论文提供支持,展示考研成果与水平。
继续出版两期《岳西师训》(第20斯、第21期)杂志。认真做好杂志的组稿、审稿、选稿的准备工作,潜心编辑、细心校对、精心排版,进一步提高办刊质量和水平。
除了以上五个固定版块外,根据需要,相应完成上级部门与学校要求或是临时安排的有关其他工作。
2024年学校教科室工作计划(二) 指导思想和工作思路:
以科学发展观统领全镇教学教研工作全局,紧紧围绕县教育局工作中央,积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施,切实提高学生综合素质,构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路,深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节,逐步提高教师队伍整体素质,开创玉山教育工作良好的新局面。
一、强化制度引领,重视工作落实:
1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》,使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力,逐步提高教育教学质量。
2、进一步加强全镇教研队伍建设,突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平,规范他们的工作思想、工作思路、工作落实,逐步提高教学质量,切实让人民群众满足。
3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识,确保每件有做有布置、有安排、有落实,切实突出“要害在于落实”。
二、用精细化管理为抓手,促进全镇教学工作的进一步规范:
4、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》为工作基本准则,确保我镇实施素质教育的办学行为不变,切实实施好素质教育。
5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路,提高学校教学、教研工作精细化水平,促进学校快速高质量的发展。
6、积极推进学校特色工作,以学校特色引领学校教研工作的全局,做为提升学校教研工作的有效抓手,本学期试行学校特色现场会的做法。
三、以“高效课堂”为目标,进一步深化教学改革,促进教学过程优化: 7、以高效为目标,逐步探索并实施“常规教研的高效”、|“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。
8、积极开展教师课堂教学达标活动,在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动,并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中,和教师绩效工资进行有力挂钩,确保高效课堂的有利实施。
9、大力开展高效课堂的研究力度,日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。
四、继承开展师资队伍建设年活动,大力促进教师业务能力的提升: 10、开展骨干教师培训活动,充分发挥骨干教师的作用,逐步提高大面积的教学质量。
11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动,确保教师会学,学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。
12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动,各学校要制定详细的校本教研和培训规划,切实加以实施,将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标,快速提高教师的业务能力。
13、积极开展全镇范围内的教研活动,做好充分的预备,确保开得充实,老师满足。
2024年学校教科室工作计划(三) 一、指导思想
坚持以科学发展观为指导思想,明确第一要务是发展教学质量,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
要牢牢抓住“教学质量”这个中心,要着力把握发展规律、校正发展理念、转变发展方式、发展难题,提高发展质量。反对任何在“教学质量”上的任何动摇思想。
要在抓质量的过程中,始终坚持“以人为本”,尊重一线教师的主导作用和学生的主体作用。关注教师、关注学生,通过帮助教师专业发展促进学生的学业发展,抓教学质量的过程,也是教师与学生共同发展的过程。反对经验主义,但要尊重教师的实践经验;尊重专家的研究成果,但要反对教条主义;减少教师的教学时间,但不能丧失教师的主导作用;增加学生的学习时间,但不能放任自流。
要坚持“全面协调可持续”的基本要求,促进教研工作、教学工作和其它教育工作相协调,促进学生的智育发展要同德育发展、体育发展相协调。
要坚持“统筹兼顾”的根本方法,正确认识和处理好教育教学中的各种关系和矛盾,紧紧抓住主要矛盾和矛盾主要方面,统筹好个人利益和集体利益的关系、局部利益和整体利益的关系、当前利益和长远利益的关系。
二、基本思路
主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。
研究是本分。研究的内容是无穷的,研究的领域是广阔的。不要做狭义的专
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