职业学院学生顶岗实习报告
专业：学前教育
年级班级：姓学
名：号：
实习单位：工作岗位：校内指导教师：
幼儿教师
年月日
目录
一、顶岗实习综述......................................................................21.实习单位介绍.....................................................................22.实习岗位.............................................................................2二、主体......................................................................................21.实习制度.............................................................................22.职业素养.............................................................................23.幼师能力.............................................................................3三、总结......................................................................................4四、致谢......................................................................................5
1一、顶岗实习综述1.实习单位介绍
XX县XX中心幼儿园是一家公办幼儿园，已达到市级示范性幼儿园标准，位于XX省XX市XX县XX镇XX村,创建于1996年，2015年改扩建，占地面积5300平方米,建筑面积3500平方米，服务对象为全镇3-6岁适龄幼儿，现有班级数20班，幼儿数620人。XX中心幼儿园是一所环境优美，设施齐全，师资优良，为幼儿健康持续的发展提供了舒适优美的成长环境。幼儿园秉承\宗旨，深化教育改革，认真贯彻《纲要》、《规程》精神，逐渐形成了鲜明的教育特色。幼儿园坚持以\为培养目标，注重五大领域之间的相互渗透，突出音乐艺术的教育特色，在一日生活中培养幼儿操作、探究、合作、自信的性格品质。2.实习岗位
幼儿教师二、主体1.实习制度
在实习期间，我们应该严格遵守各项实习制度，不迟到，早退，旷课，能够关心热爱尊重幼儿，不变相体罚幼儿，不说教育忌语，来规范自己的行为，让我们能够充分认识到实习的重要性，端正自己的态度，这样才能更好的完成教育任务。在这疫情期间，让我更加了解到了实习的重要性，只有通过实习，才可以让我们亲身感受更加近距离的去体验幼儿园的一日生活，加深对幼儿园各方面的了解，通过实践来获取经验，去学习课本上，课堂上学不到的东西，让我们在以后的正式工作中能够更加得心应手，所以实习无论对于幼儿教师的教学能力还是教师的职业道德来说都有非常大的帮助。2.职业素养
（一）爱岗敬业，是幼儿教师做好本职工作的思想基础，每个幼
2儿教师都要热爱自己的岗位，对自己所从事的事业要有高度的责任心和强烈的事业心，尽职尽责，把全部精力和心血都投入到幼教事业中。（二）关爱幼儿，尊重幼儿，了解幼儿。教师是幼儿的支持者，引导者和合作者，关心爱护幼儿，要有细心，耐心，有爱心。尊重幼儿的人格，个性和自尊心，不讽刺，挖苦，歧视幼儿，不体罚或变相体罚我幼儿，要保护幼儿的合法权利，了解幼儿的生理，心理及年龄特点，了解幼儿的需求，注重幼儿的个别差异，因材施教，因人而异，使每个幼儿的潜能都能得到发挥，促进幼儿的全面发展。
（三）教书育人，幼儿教师要有基本的文化知识，除了在课堂中教导幼儿学习启蒙知识，还需要组织游戏、活动，通过专业能力帮助孩子们认识世界，启发孩子学习的兴趣。不仅要会“弹、唱、说、画、跳”还要有良好的观察能力、创新能力组织能力和沟通能力等。（四）为人师表，教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用，所以要以身作则，严格规范自己的语言和行为，做到身教重于言教，用自己的人格去影响，教育孩子。
（五）终身学习，幼儿教师要努力钻研业务、在交给孩子知识的过程中，要一丝不苟，勤于钻研，善于思考，勇于发现问题，提出自己的见解，不断积累经验，并不断更新教育观念，不断提升自己专业水平。要做到:多实践、多观察、多反思、多学习，借助教研的力量提高自己的专业技能。
（六）能够与同事团结协作，取长补短，尊重其他同事，与同事互帮无助，互相学习，共同进步，维护集体荣誉，与家长之间也要互相沟通，家园合作，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。3.幼师能力
（一）为幼儿创设了轻松，安全，舒适的教学环境，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，能建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系。
3（二）能够合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，使活动顺利进行。学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
（三）有较好的语言表达能力和才艺技能，能使用标准的普通话，言语表达清楚，说话有礼貌，也能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。
（四）能够使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展，协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
（五）对教学活动中出现的问题善于分析，能够找到方法去解决问题，并不断进行反思，改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，不断提高自身专业素质。三、总结
俗话说好的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，成为一名合格的幼儿教师，不仅除了要有良好的教学经验外，最重要的是还要具备良好的职业素养，需要透过接触幼儿、了解幼儿，逐步构成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。要有足够的爱心、耐心，细心和责任心，去真心关心爱护孩子，而不是为了工作而工作，幼儿的思维比较活跃，天真，当他们问你问题时，不管多忙，我们都要不厌其烦的帮孩子解惑各式各样的问题，耐心的教导他们，这样才会成为一盏明灯，照亮他们前行的道路。幼儿教师是幼儿生活的照料者，无微不至的照料幼儿的生活，给他们提供舒适，安全健康
4的环境，看着他们一点一点茁壮成长，也是幼儿学习的支持者和引导者，在幼儿学习过程中支持引导他们去探索，发现，不断学习，培养他们的创新精神和实践能力，在活动和游戏中，教师更是幼儿的合作伙伴，与幼儿角色互动，把自己变成一个小朋友，让自己也能够融入到孩子们的世界中，细心去观察每个幼儿，每个幼儿都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想方法帮忙他们改正缺点，所以面对性格各异的幼儿，要尊重幼儿的个性差异，因材施教，来促进幼儿的全面发展。当然，幼儿教师作为孩子的启蒙老师，必须要注意到自己的一言一行，孩子的模仿性较高，而教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。在疫情期间，学校要求我们暂停了实习，也更改了实习方式，通过写教案，试讲，和活动分析的方式，来锻炼我们，让我们从实践中来获取经验。在家的我也毫不松懈，不断去巩固之前在学校所学理论知识，利用家里的琴来复习之前教过的幼儿歌曲，边弹边唱，每天会学习幼儿舞蹈边跳边唱，把它当成一种运动。在今后的的学习工作中，我会及时的给自己充电，不断学习最新的教育理念，积极动脑，加强心理健康，不断提升自己的道德修养和专业素养。四、致谢
感谢学校给我们教育实习的机会，感谢指导老师在我们遇到不懂的不明白的事情能够及时细心指导我们，监督我们完成学校布置的任务，感谢幼儿园园长的支持和信任，让我去加深对学前教育的认识，
5更加强化我们的专业知识，提高我们的专业素养。
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