是由于没有熟悉到期预习的重要性。那末预习有甚么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，进步听课效果;还能够温习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依靠，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：
了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点;对重点题目和自己不理解的题目，用笔画或记进预习笔记。
专心听课的习惯
假如课前没有一个 必须当堂把握 的决心，会直接影响到听讲的效果，假如在每节课前，学生都能自觉要求自己 必须当堂把握 ，那末上课的效力一定会大大进步。实际上，有相当多的学生以为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这类想法的学生，听课时常常不求甚解，或稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部份学生学习负担的重要缘由。
集中留意力听课是非常重要的，心理学告知我们留意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理进程的动力特点。留意的指向性，可以使人的心理活动在每瞬间都能有选择的反映事物;留意的集中性，可以使事物在人脑中取得清楚和深入的反映。正由于留意具有指向性和集中性两个重要的特点，所以，留意具有选择、保持和对活动的调理和监视的功能。思路就是思考题目的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时应用的思惟情势、思惟规律和思惟方法理
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解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考题目，以便使自己思惟能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进进更高级的境地。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，一定 视而不见、听而不闻、食而不知其味 。
3.及时温习的习惯
及时温习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，避免通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐步缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时温习。随着记忆巩固程度的进步，温习次数可以逐步减少，间隔的时间可以逐步加长。要及时 趁热打铁 ，学过即习，方为及时。忌在学习以后很久才往温习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就即是重新学习。
俗语说 温故而知新 ，就是说，温习过往的知识能得到很多新的收获。这个 新 主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的把握到达了一个更高的境地，也就是从整体、全局或联系中往把握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的利用位置上往。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由 厚 到 薄 的转化进程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有益于记忆。道理很简单,孤立的事物轻易忘记，而联系着的事物就不轻易忘记。想弄好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造 知识大厦 备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,回避艰苦思考的人,是不可能真正把握好知识的;三要学会科学地思惟。
4.独立完成作业的习惯
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明确造作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后温习，知识究竟有无领会，有无记住，记到甚么程度，知识能否利用，利用的能力有多强，这些学习效果题目，单凭自我感受是不正确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会利用，要在造作业时通过对知识的利用才能得到及时的检验。造作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，很多学生正是通过造作业，把轻易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说造作业增进了知识的 消化 进程，使知识的把握进进到利用的高级阶段。造作业可以进步思惟能力;面对作业中出现的题目，就会引发积极的思考，在分析和解决题目的进程中，不但使新学的知识得到了利用，面且得到了 思惟的锻炼 ，使思惟能力在解答作业题目的进程中，迅速得到进步。造作业可以为温习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为温习时的参考资料。
5.练后反思的习惯
在读书和学习进程中，特别是温习备考进程中，每一个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并不是大功告成，重要的在于将知识引伸、扩大、深化，因此，反思是解题以后的重要环节。一般说来，习题做完以后，要从五个层次反思：
1.怎样做出来的?想解题采用的方法; 为何这样做?想解题根据的原理; 3.为何想到这类方法?想解题的思路;
4.有没有其它方法?哪一种方法更好?想多种途径，培养求异思惟;
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5.能否变通一下而变成另外一习题?想一题多变，促使思惟发散。固然，假如发生错解，更应进行反思：
错解本源是甚么?解答同类试题应留意哪些事项?如何克服常出错误? 吃一堑，长一智 ，不断完善自己。
应当培养的良好习惯还有很多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的进程看，还有认真预习、专心听课、及时温习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6.积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的亲身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调剂，为了推动学生的系统温习，进步学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试温习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，构成了一定的紧张气氛。
为何有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这触及到临考预备、临考发挥、考后分析等一系列题目,其中决定性的因素一般有三个：
一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状态;一个是方法因素，即会不会应考的题目。
应当如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要往想考试成败将会给自己带来甚么后果，特别不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的 对策 ，对自己的期看要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，
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要保证身体键康。再次，在考试进程中，留意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。
7.浏览自学习惯
自学是获得知识的主要途径。就学习进程而言，教师只是带路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量题目，主要靠自己往解决。浏览是自学的一种主要情势，通过浏览教科书，可以独立领会知识，掌控概念本质内涵，分析知识前后联系，反复斟酌，理解教材，深化知识，构成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为提拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8.观察的习惯
对客观事物的观察，是获得知识最基本的途径，也是熟悉客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的 门户 和打开聪明的 天窗 。每位同学都应当学会观察，逐渐养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 观察 这两个字有两层意思， 观 是看的意思， 察 是想的意思，看了不想，不是真实的观察，对熟悉客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结失事物的一般规律和特点。
9.商讨揣摩的习惯
《学记》上讲 独学而无友，则孤陋而寡闻。 同学之间的学习交换和思想交换是十分重要的，碰到题目要互帮互学，展开讨论。每个人都必须努力吸取他人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10.总结回纳的习惯
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每章每节的知识是分散的、孤立的，要想构成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，捉住应把握的重点和关键。对照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样应用起来才能联想畅通，思惟活跃。
以上所说的十大学习习惯其实不是尽对不变的教条，在这里只是希看抛砖引玉，让高中的同学们鉴戒更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。
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高中生军训自我鉴定
