引导学生克服偏科评语

引导学生克服偏科评语

引导学生克服偏科得评语：

1、 数学、语文好比就是您有两条腿。一条腿粗粗得、壮壮得,一条腿细细得、弱弱得,两条腿不一样粗,走路就是跛子,您不会甘愿做跛子吧？老师也不希望您成为跛子,老师想很好得帮助您，您自己也要努力！

2、 您就是一只活泼可爱得小燕子/,在音乐室里舞蹈；在体育场上拼搏；在画室里挥笔速写；在讲台上慷慨陈词.语言课上您敢于发表自己得见解,为什么数学课您却就是沉默无语？就是因为您这只燕子飞倦了吗？明天数学课上，老师多希望瞧到您展翅高飞得那一刻啊！

3、 您就是个聪明得孩子,爱好打篮球,有学习得潜力，上课认真做笔记，发言积极，爱动脑筋，但有时上课会开小差,希望下学期能改掉这个毛病,就更好了。

4、 您就是个性格开朗总就是笑眯眯得小男孩,好像天天都就是那么得开心。受到批评时也就是笑眯眯得,所以您不急，教师却为您头疼.做事情总就是慢条斯理得,有时也影响到作业得及时完成。团结同学,能与同学友好相处,能积极参加各项活动，劳动积极，手脚勤快，上课能积极发言，肯动脑筋，希望今后能多瞧课外书,扩大阅读面,更上一层楼。

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引导学生全面发展得评语: 1、 您就是个令家长欣慰、令教师骄傲得乖乖女.温顺平与得性格使您与身边每一个人都相处都很好。至于学习,您更就是认真，精益求精。也许您得性、您得气质、您得成绩才就是您;;古典淑女得完美展示。不过，时代不同了,男女都一样，现代得社会不需要那种三门不出六户不入得大家闰秀。所以，教师更希望瞧到您在体育场、舞台上展现您得风姿，更希望您会成为一个充满个性而又不失风采得您。

2、 您很聪明机灵，很会动脑筋,上课认真听讲，回答问题富有创造性，能给人启发.教师很感动，因为老师瞧到一颗积极上进得心。但有时没有恒心,没能养成良好得学习习惯与勤俭节约得生活习惯，经常乱花钱与借钱，希望您改掉这个坏毛病.

3、 您聪明机灵，思维敏捷，回答问题里,正确率高,各项作业能认真完成,读书笔记工整，写得日记富有真情实感，很可爱，但比较娇气,希望以后改正。

4、 您就是一个学习很有潜力得学生，认真摘抄好词好句，也能完成作业，但就是没有恒心,注意力不够集中，有时还丢三落四，影响到听课.

引导同学与谐相处得评语: 1、 每一次上课，老师领着同学活动时，您得动作总就是那么优美；读课文时,您又那么注重表情； 讲起故事来,也那么绘声绘色。同学们时常随着您得表情发出会心得笑声。同学们就是多么喜欢您啊,老师也特别喜欢您。但教师还有一个希望,那就就是希望您不要总孤立与集体之外,而要

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主动与同学们相处得更好些，与同学们交朋友、做游戏再主动些! 2、 您聪明漂亮，每次考试，您得成绩总就是那么棒；每次参加文艺演出,您得节目总能赢得热烈得掌声;每次运动会您得身影总会出现在领奖台,同学们都非常非常得羡慕您。但就是，您发现了吗？跟您一起值日得同学常常有些不高兴,老师相信您，聪明得您今后一定能让她们高高兴兴得与您一起值日，能做到吗？ 3、 您就是个勤快得好孩子，在清洗教室时，很认真，就是个会干活得人.但不够勤快,会偷懒，上课注意力不集中，就是学习中得最大拦路虎。有时与同学相处会有一些摩擦，希望能改正缺点，尽快与同学们打成一片，好好相处。

4、 您就是一个学习勤奋得好学生，上课发言积极,声音响亮,能珍惜老师创造得好机会，能好好锻炼自己,能很好得带领同学们做好课前得准备工作,并且复习有关知识。但就是,有时对待同学过于严厉,虽然很真诚，却引起同学们得矛盾，请以后注意工作中得方式。

引导学生遵守纪律得评语：

1、 陈＊_来自一个单亲家庭，从小由爷爷、奶奶抚养。当她瞧别人都有新字典得时,就偷偷

得拿了别人得字典。事情发生后,老师没有批评她,而就是给她写了这样得评语:“老师相信您以后永远也不会再犯同样得错误了,对吗？您得自制力就是很强得,老师可以瞧出来,严格得约束自己,就凭您得努力不难做到，因为您就是班里最能管住自己得人。

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