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苏教版小学科学五年级下册动物怎样繁殖后代
语文教案设计 单位 湾甸子中心校 教师 孙统文 年级 五 单位 湾甸子中心校 教师 孙统文 年级 五 课题 动物怎样繁殖后代 课型 新授 课 时 1 教学目标 1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。 2．知道动物的两种基本繁殖方式： 卵生和胎生。
3．了解一些动物的特殊繁殖方式及无性繁殖，知道动物繁殖方式具有多样性特色。
教学目标 1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。 2．知道动物的两种基本繁殖方式： 卵生和胎生。
3．了解一些动物的特殊繁殖方式及无性繁殖，知道动物繁殖方式具有多样性特色。
重 点 了解动物的两种基本繁殖方式： 卵生和胎生。
难 点 分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
课前准备 教师 有关动物繁殖课件 课前准备 教师 有关动物繁殖课件 学生 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 预设意图 一、激趣导入 二、探究新知 1． 谈话：
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你知道自己的属相 ？ 你 想 了 解 老 师 的 属 相吗？（课件出示：
狗的图片；讲解：
其实在我们中国从老祖宗那就有了 12 生肖，一代代传下来直到今天。 （出示：
12生肖的图片） ⒉提问：
龙这种动物你见到过吗？龙是古代人神化虚拟的动物，现实生活并不存在，古人希望它可以消灾避难。 （一）胎生和卵生 1．提问：
除了龙以外，你想不想知道剩下这些小动物是怎么来到这个世上的吗？（交配或繁殖）在科学上，我们把生物产生（延续）新生命的现象叫繁殖。 （板书） ⒉师：
这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的（板书）⒊今天老师还带来了很多可爱的小动物，我们一起来认识一下它们？（出示课件： 麻雀、海鸥、恐龙、蚂蚁、孔雀、狐狸、蟑螂、猫、乌龟、金鱼、狗、大熊猫、鳄鱼、青蛙、蝴蝶、老虎、鹅、银龙鱼）⒋师： 小组内交流一下，它们是怎样明确学习目标 小组内交流汇报 引起学生学习兴趣 学习动物是怎样繁殖后代的 一、激趣导入 二、探究新知 1． 谈话：
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你知道自己的属相 ？ 你 想 了 解 老 师 的 属 相吗？（课件出示：
狗的图片；讲解：
其实在我们中国从老祖宗那就有了 12 生肖，一代代传下来直到今天。 （出示：
12生肖的图片） ⒉提问：
龙这种动物你见到过吗？龙是古代人神化虚拟的动物，现实生活并不存在，古人希望它可以消灾避难。 （一）胎生和卵生 1．提问：
除了龙以外，你想不想知道剩下这些小动物是怎么来到这个世上的吗？（交配或繁殖）在科学上，我们把生物产生（延续）新生命的现象叫繁殖。 （板书） ⒉师：
这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的（板书）⒊今天老师还带来了很多可爱的小动物，我们一起来认识一下它们？（出示课件： 麻雀、海鸥、恐龙、蚂蚁、孔雀、狐狸、蟑螂、猫、乌龟、金鱼、狗、大熊猫、鳄鱼、青蛙、蝴蝶、老虎、鹅、银龙鱼）⒋师： 小组内交流一下，它们是怎样明确学习目标 小组内交流汇报 引起学生学习兴趣 学习动物是
怎
样
繁
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后
代
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苏教版小学科学五年级下册动物怎样繁殖后代
