中心小学社区实践活动记录表
中小学学生社会实践记录表模板
活动名称 指导老师 参加学生（班级） 活动日期 活动地点 活动目的 活动过程 社区反馈评价
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棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
活动名称 指导老师 走访社区菜市场 杨燕芬 参加学生（班级） 活动日期 六年级 3月 14日 星期 一 活动地点 菜市场 到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框活动目的 架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 活动过程 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 页脚内容
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社区反馈评价 很好
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活动名称 指导老师 对我国的民俗文化做一次调查 王嘉文 参加学生（班级） 活动日期 五年级 活动地点 9月 家庭 1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问活动目的 题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
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棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
活动名称 指导老师 家庭绿色植物 活动日期 10月 参加四年活动黄桂珊 学生（班家庭 级 地点 级） 1、 查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 2、 通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。 活动目的 活动过程 1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。 2．赴实地调查 社区反馈评价 很好
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