【典型案例】农村留守儿童教育典型案例

农村留守儿童教育典型案例

“一个母亲，能胜过１００个教师；一个父亲，能胜过１００个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。然而，随着农村父母的外出务工，留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱，父亲的呵护。这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童。他们或性格孤僻、或桀骜不羁。那么面对这样一个特殊的群体如何教育呢？我根据自己的班级实际，结合真实的案例作了如下探索

一、家庭简况

八（9）班的 xxx，父母去漳州打工，而自己还有姐姐却留在尤溪县。有时会无缘故地冲在五中上学的姐姐发脾气，现在很想念父母。

二、平日表现

该生平日里心事重重，经常独处，不太愿意融入集体活动。学习注意力不够集中，学习成绩中下。

三、具体事例

1、经常忘记带重要的东西，有几次连老师布置了什么作业都忘记了。

2、有一次，跟班里面的同学拌嘴。却生气跑回家，不知道该怎么处理。

四、心理探因

该生处于依赖父母的童年期，而父母长期不在身边，导致缺乏完美的家庭教育，缺乏安全感，属于留守儿童的适应问题。加上处于青春期的有时莫名的冲姐姐发脾气，使于某更感到孤独。

五、辅导措施与成效

1、鼓励于某写心情日记，每天写写心情、感受和想法。

2、多跟父母联系，表达自己的感受。如多打电话、写信。让父母有空时，一家人，多聚聚。

3、充实自己目前的生活。有空时，可以主动找同学玩玩、做做家务、多运动。充实快乐的时间多了，思念父母的痛苦就少了，因为一个人的精力是有限的。请班里面几位有爱心的学生多邀她一起玩。 4、学会独立生活、照顾自己。当父母不在自己身边时，很多事情要自己去解决，“早当家”的孩子，会更有锻炼机会、甚至会更有成就。 5、平时多跟姐姐聊聊学校发生的有趣事情、一起散步、谈谈心、一起做有意义的事情。跟姐姐做朋友。

6、帮助孩子树立自信，融入集体。利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦；在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力转到学习上，使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格学生最起码的任务。

经过我和孩子家长的密切配合及他本人的努力，近段时间取得了可喜的进步：已经能独立生活，不再过度依赖家长；能按时完成作业确实是一个不小的进步；经常能看到他和同学们嬉戏玩耍。经过一系列的心理辅导， xxx开始主动参加集体活动，上课也较专心了，健忘现象也少了。不过 ，父母长期不在身边的孩子，多少还是会对很多事情有些敏感。今后还需跟踪关注！