信息安全
——密码安全
一、教材分析：
本节课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础（必修）》第六章第一节。内容上起到了承上启下的作用，主要是对信息安全各方面的问题做一个总体介绍，引导学生主动地了解更多的信息技术或信息安全知识，树立信息安全意识。 二、学情分析：
本次课的授课对象是高一年级的学生，他们多乐于动手实践和学习新的知识。本次课理论居多，学生需要重点理解加密和解密技术的原理。虽然学生都有使用密码的经验，但不了它们的基本原理，因此我将通过问卷、微弹幕、小组讨论、微课等方式，激发他们的学习兴趣，从而掌握本次课的知识要点。 三、教学目标：
（一）知识与技能目标：了解对称加密和非对称加密的基本原理和特点以及在生活中的应用及重要性；了解穷举法的原理；总结出个人密码设定的方法和技巧，并能在实际生活中合理运用。
（二）过程与方法目标：经历破解密码，并分析案例中典型加密方法的实践活动，体验加密解密的过程，经历用软件测试个人密码安全性的实践操作以及通过讨论分享密码设定的经验。
（三）情感态度与价值观：知道如何提高防范措施，增强网络安全意识。
四、教学重难点：
重点：对称加密和非对称加密的基本原理；个人密码设定的方法。 难点:加密解密技术中对称加密和非对称加密的特点及应用；穷举法破解的原理。
五、 教学方法：演示法、讨论法 六、 教学媒体：多媒体设备、手机 七 、教学环境：
配多媒体的教学环境的机房。 八、教学过程： （一）情境导入
用PPT展示现在新闻中经常报道的信息泄露事件，提问同学们会上当受骗吗？
让同学们打开 http://www.jbzx.com/a/ 选择网页里的1.小测试，完成调查问卷，教师通过手机实时查看问卷结果。
完成调查问卷，测试他们的信息安全意识，引出今天的主题——密码安全。
（二）新课探究
师：同学们，生活中哪些地方我们用到了密码呢？ 请通过微弹幕的方式分享给大家。 生：银行卡、QQ……
师：太多的地方需要密码，导致我们有太多密码需要管理，为了避免忘记，我们一般会选择恰当的方式来存储我们的密码。你会选择什么方法呢？
师：老师一般会选择谐音法、节日法、猪圈加密法......(谐音法：1314;节日法：端午节0505;猪圈加密：替代法，每个字母用字母周围的图形替代。)这里，老师用猪圈密码存储了的密码纸条丢了，恰巧被同学们捡到，请同学们来当一次小侦探，根据线索来破解老师的密码。破解出来的同学请通过微弹幕告诉我们。
活动一：破解老师的猪圈密码
猪圈密码：亦称朱高密码、共济会密码或共济会员密码，是一种以格子为基础的简单替代式密码。
（老师的密码纸条）
请问：老师的密码是哪个单词？
教师在帮助同学们破解密码的过程中，帮助同学们掌握加密解密技术专业术语及概念：明文、密文、加密、解密、密钥。
活动二：设计加密算法
鼓励同学们自己设计并分享自己的加密算法，通过老师的引导，促使同学们更深刻的理解什么是密钥。之后，对比同学们常用的加密方法，老师引出计算机常用的加密算法——对称加密和非对称加密。
活动三: 对称加密VS非对称加密
这个活动中，老师对比讲解计算机常用的加密方法，包括对称加
粤教版《信息技术基础(必修)》第六章第一节信息安全——密码安全课程教学设计 高一下册
