态。
布置作业：给作业本上写出回答问题的答案 组长签名：
课后反思：
第三课 中国导弹之父——钱学森
第六课时 口语交际
上课时间： 年 月 日
教学目标：1.知识与技能：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。 2.过程与方法：互相交流说一说口语表达任务，用开口说话的方式提
高他们的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：对学生进行保护植物教育。
教学重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。 教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。 教学方法：讲解法，引导法，判断法 学习方式：合作学习方式。 教学手段： 录音文本 教学内容：
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口语交际
一，听对话，选择正确答案。
1.A老郑工作认真 Ｂ和老郑打交道不容易明 B.老郑的工作遇到了困难 D.老郑没有困难
２.Ａ医院里 Ｂ马路上 Ｃ电梯里 Ｄ火车站（ ） ３.Ａ小张考试没有通过 Ｂ小张考试考得一般 C.小张平时努力 D.小张学习不用功 2．听短文，选择正确的答案。
1.A因为日本人喜欢来 Ｂ因为外国人喜欢来
Ｃ因为有人代买啤酒 Ｄ因为一个少年诚信 （２.Ａ三个多小时 Ｂ两天
Ｃ三天 Ｄ一夜（ ） ３.Ａ4瓶 Ｂ3瓶 Ｃ5瓶 Ｄ6瓶（ ） 板书设计：1，第三课 中国导弹之父——钱学森 （口语交际） 2.相关练习题的答案。 布置作业：复习新课。 组长签名： 课后反思：
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） 第三课 中国导弹之父——钱学森
第七课时 阅读理解
追赶承诺
上课时间： 年 月 日
教学目标：1.知识与技能：掌握阅读理解的内容，提高学生阅读理解
能力。
2.过程与方法：通过自主阅读，查词典学习等方式能理解阅读理解的
大意。
3.情感态度与价值观：鼓励学生多看书,独立思考问题。 教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式，合作交流方式。 教学手段： 教材，词典
教学内容
二， 根据短文内容选择恰当的词语。 1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ ） Ａ为 Ｂ对 Ｃ朝 D 把
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ ） A一面 B一边 C一个 D一种 3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ ） A约会 B赴约 C失约 D约定 4.短文中（ 4 ）处可以填入的词语是：（ ） A过程 B经历 C历史 D过去 5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ ） A相信 B诚信 C信得过 D信任
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二，根据短文内容选择正确的答案。 1那位商人怎么约总在载见面的？（ ）
A自己约的 B去总载公司约的 C热心人约的 D通过演讲会的主办者约的 ２.总载是怎么样对待约定的？ （ ）
A遵守约定 B.忘记了约定 C.不重视约定 D.只重视.约定
3.下列不符合文章的一项是？（ ）
A.总载和那位商人谈话时间超出了约定好的时间 B.大学生们没有原谅总裁匆匆结束演讲的行为 C.那位商人终于成功了
D.因为总裁遵守约定，给他们公司带来了更多的客户
板书设计：1，第三课 中国导弹之父——钱学森 （阅读理解） 2.相关练习题的答案。
布置作业：把练习的答案写在作业本上。 组长签名
课后反思：
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第三课 中国导弹之父——钱学森
第八课时 科普阅读
上课时间： 年 月 日
教学目标：1.知识与技能：让学生掌握科普阅读的要求。
2.过程与方法：通过自主阅读，查词典学习等方式理解文章内容。 3.情感态度与价值观：教育学生热爱科学，崇尚科学。 教学重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。 教学难点：把握文章的中心思想，读懂每个句子。 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式，查词典学习方式 教学手段：教材，词典 教学内容：
科普阅读
地磁场对生物生活的影响
我的小词典
1．走南闯北；指走过南方北方不少地方。也泛指闯荡。
◆他自小～，见过许多大世面。 2.汪洋大海；形容大水宽广无边。
◆我对你的爱就像汪洋大海 3.迁徙；（in ax ）从一处搬到另一处。 ◆这是人类历史上最大规模的自由迁徙。
板书设计：1，第三课 中国导弹之父——钱学森 （科普阅读）
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2.我的小词典里的词语解释并回答问题的题目。
作业：预习新课。 组长签名：
课后反思：
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第三课 中国导弹之父 - 钱学森
