模拟试题二
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
教学人员初级(中学化学)
（以下答案仅供参考）
基本知识
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题(单选题)学习理论是教育技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是( )。 A．行为主义学习理论 B．认知主义学习理论 C．建构主义学习理论 D．信息加工理论 答案：C
第2题(单选题)教育技术的研究对象是( )。 A．学习过程和学习资源 B．教学理念和教育策略 C．教育理论和信息技术 D．教学设计和信息技术 答案：A
第一部分 教学规划
在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
【前端分析】
第3题(单选题)在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言，学习者特征包括( )。 A．年龄、容貌、学习动机、认知水平 B．性别、学习动机、生活经验、社会背景 C．出生地、年龄、认知水平、生活经验 D．性别、体重、学习动机、个人经历 答案：B
第4题(单选题)在选择视觉媒体时，首先需要考虑的是( )。 A．课题内容是否与具体的可观察物有关 B．观察物是否可以得到 C．课题是否需要立体的呈现
D．课题是否考虑使用一个模型 答案：A 第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题
课题名称 科目 教学时间 教学重难点 第5．1题(单选题)下列可作为本节课的教学目标之一的是( )。 A．使学生了解人体内的基本元素 B．让学生知道一些元素对人体健康的重要 C．学生能区分常量元素与微量元素 D．使学生明白无机盐的生理功能 教学目标 答案：C 二、过程与方法 1．通过探索研究，了解化学元素与人体健康的关系。 2．在活动中参与学习，找到问题的解决方法。 三、情感态度与价值观 1．正确地摄取所需元素，形成正确的饮食观。 2．初步认识化学科学的发展对帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重要作用。 教学资源 教学活动1 复习以前学过的知识、引复习上节课的知识点，并播放幻灯片演示文稿，请学生回答问题。 发学生探究的兴趣 1．要求学生下载在教师机共享文件夹中的“调查研究”表格，并将学生分成几个小组，共同完成任务。 第5．2题(单选题)小组合作是指由少数学生组成一个小组，既有分工又有合作，共同完成任务。采用这种方式教学重在培养学生的( )。 A．独立思考、独立探索的能力 B．公平竞争、公开竞争的能力 C．合作精神和竞争意识 教学活动2 D．自我调控能力 第5．3题(单选题)课堂中渗透信息教育是发展学生信息素养的策略之一，下列哪种做法体现了对学生信息素养的培养？( ) A．要求学生在使用电脑时多采用快捷键，达到高效率 B．要求学生能组装电脑，了解电脑的基本结构 C．要求学生能处理一些基本的电脑问题，如电脑的重启，文件夹的管理等 D．要求学生从网络中收集资料、辨别信息、分析数据，从而得到结论 探究新知、学习新课 答案：C 调查研究表，知识点问题表，幻灯片演示文稿。 教学过程描述 化学 1课时 重点 难点 化学元素与人体健康 年级 初中三年级 正确认识化学元素对人体的重要作用。 正确认识所需元素及其摄取量，形成正确的营养观。 答案：D 2．分享与交流探究的成果。
第5．4题(单选题)利用本节课所提供的“知识点问题表”教学资源，下列设计最新颖的巩固练习教学活动是( )。
A．随机点名学生回答知识点问题表中所列出的问题 B．按学生分组，设置“问题抢答”活动档 C．演示ppt，请全班同学一起回答问题
D．每念一道题，请学生写出答案，下课后交上来 答案：B
教学活动3 巩固练习
请各小组派代表抽签表演节目，节目的内容为：“如果人体缺少某化学元素，请表演出人体的状况”，然后给小组打分。
第5．5题(单选题)学生设计一定的情景和台词，由一个或几个人来表演，这是采用了什么教学策略？( ) A．角色扮演 B．演示法 C．训练模拟 D．协作学习 答案：A
教学活动4 课堂小结
第6题(单选题)在网络环境下，探究性学习最常用的支持工具是( )。 A．搜索引擎 B．BBS C．E-mail D．blog 答案：A
第7题(单选题)网页中最常用的图片格式是( )。 A．.bmp和.psd B．.mp3和.avi C．.ai和.swf D．.gif和.jpg 答案：D
第8题(操作题)打开“素材”文件夹下的演示文稿“化学（初）1.ppt”，请参照样张，按要求完成操作。 (1)在独立成行的文字“钙”、“铁”、“碘”前面插入特殊符号“①”、“②”、“③”。
(2)将文档中表格的第1行、第1列的单元格填充底纹颜色设置为棕黄（RGB：255，204，153）。 (3)隐藏段落标记。
(4)在“素材”文件夹下按原名保存文件。
1．总结本节课的知识点。
2．表扬本节课得分最高的小组，鼓励其他小组下次做得更好。 3．布置课外作业：调查研究身边的事（比如喝牛奶、买保健品等等）。
模拟试题二
