九年级化学导学案No.1
课题：化学真奇妙导学案 课型：新授课 主备教师：刘守坤 审核人员:孙祖福 李鲁燕
第一节 化学真奇妙（第一课时）
【学习目标】
1.通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。 2.能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征（重点），会判断常见的化学变化与物理变化（难点）。
3.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 【学习活动】 一、导学自习：?
任务一：化学改变了世界
归纳总结：
1. 是物理变化。 是化学变化。 2.判断物理变化和化学变化的依据是 。 二、研习展评
任务三：完成以下实验：
1.点燃镁条，观察现象。 2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。
3.将一粒锌放入试管中，加入3-4毫升稀盐酸，观察现象。
4.取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象 。 回答问题：
1.这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？
仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品.衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？ 教室的物品有：
2.这些变化伴随着什么现象？
结论：
其中由天然材料制成的有：
1.化 化学变化的本质特征是 ，化学变化的过程常常伴
由合成材料制成的有：
着 . . . . 等现象。我们可以通过观察这些
通过观察和统计你有什么感想： 现象来推断是否发生了化学变化。
任务二：神奇的化学变化
生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：
1.凉水烧成热水 2.木炭燃烧变成灰烬 3.布料做成衣服 4.葡萄酿成酒 5.水结冰 6.铁矿石炼成钢铁 7.酒精挥发 8.矿石粉碎
2.化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有 生成，而物理变化只是物质在 . 发生了变化。
3.化学变化不但生成新物质而且还伴随着 的变化，这种变化经常表现为
热能，光能和电能的放出和吸收。 ．．．．．．
将这些变化分类：
4.人类开展化学研究的基本目的是 或 。
你这样分类的依据是什么？
【练习】课本P8“挑战自我”第1题 【要点归纳】
7.化学变化和物理变化的本质区别是化学变化 ，而物理变化只是在 和 等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就
1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过 可融化，这是 变化，温度再高就可燃烧，这是 变化。 变化制得的。
2.物质的变化一般分为两大类： 变化和 变化。判断．．化学变化的依据是 。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断．．化学变化的依据。
【课堂练习】
1.发生的下列自然现象中，属于化学变化的是 （ ） A．冰雪消融
B．沙尘暴 C．闪电引发的森林大火 Ｄ．汽油挥发
２.下列说法正确的是 （ ）
A．发光发热的变化一定是化学变化 B．固体变成气体一定是化学变化 C．有新物质生成的变化一定是化学变化 D．有沉淀生成的变化一定是化学变化 3.教室中的下列物品由天然材料制成的是 ( ) A．陶瓷地板
B．铝合金门窗
C．玻璃
Ｄ．木质桌椅
4.下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）
A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎 B．煤炭燃烧；水的蒸发 C．酒精挥发；食物腐烂 D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈
5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是 （ ） A．建筑房屋 B．磨制石器 C．用麻织布 Ｄ．烧制瓷器 6.下列广告语中你认为不科学的是 ( )
A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿 C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质
Ｄ经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料
8.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是 ( ) A．上述操作中发生了化学变化 B．上述操作中只发生了物理变化 C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字 D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
9.人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是 ( ) A．设计新程序开发电脑软件 B．培育新品种，增加农作物的产量和提高品质 C．提炼石油，生产各种燃料 D．利用指南针航海
10.“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是 ( ) A．碾米 B．淘米 C．洗菜 Ｄ．酿酒 【拓展训练】
课本P8挑战自我第2题（选择A或B在家中完成）。
【课后反思】
九年级化学导学案No.2
课题：化学真奇妙导学案 课型：新授课 主备教师：刘守坤 审核人员: 孙祖福 李鲁燕 第一节 化学真奇妙（第二课时） 【学习目标】
1. 知道物质是由分子.原子等微观粒子构成（重点）。 2. 初步建立宏观与微观相联系的思维方式（难点）。 【学习活动】 一、导学自习：
任务四：三.物质组成的奥秘
阅读课本第6---7页后讨论并完成以下问题
1.自然界中各种各样的物质都是由极其微小的 构成的。例如我
们熟悉的物质水就是由大量的 聚集而成的。而每个水分子又是由两个
和一个 构成的。
2.自然界中的氢气是由 构成的，氧气是由 构成的。每个氢分子又是
由两个 构成的，每个氧分子又是由两个 构成的。
3.什么是化学？
化学就是在 的水平上研究物质的 . . 及
其 的一门基础自然科学。
二、研习展评 交流共享：
想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？ 【要点归纳】
1.宏观物质都是由极其微小的 . 或 构成的。
2.构成物质的粒子有 . . 等。 3.分子都是由 构成的。 【课堂练习】
1.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是 ( ) A．食盐是由什么元素组成的 B．食盐的产地在哪里 C．食盐有什么性质和用途 D．食盐的微观结构如何
2.水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是 ( )A．由水分子组成的 B．由氢气和氧气组成 C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 3.下列说法错误的是 ( )
A．原子和分子都是很小的粒子 B．原子和分子都可以构成物质 C．实际上原子.分子和离子都可以构成物质 D.以上说法都不对
4.下列叙述不正确的是 ( ) A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成
的。
B．有的物质是由离子构成的，而有的物质则是由分子或原子构成的
C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的
Ｄ．现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列
5.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（ O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的
是 ( ) A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．氧气和臭氧是同一种物质 D．氧气和臭氧不是同一种物质
6.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是 （ ）
A．上述操作中发生了化学变化 B．上述操作中只发生了物理变化
C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字 D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
7.人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是( )
A．设计新程序开发电脑软件 B．培育新品种，增加农作物的产量和提高品C．提炼石油，生产各种燃料 D．利用指南针航海
8.“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是 （ ） A．碾米 B．淘米 C．洗菜 Ｄ．酿酒 【拓展训练】
1.绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泸州市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是 ( )
A．泼上汽油焚烧 B.倒入大汶河中 C．埋入土中 D.碾碎后回收再利用
2.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是 ( ) A．食盐是由什么元素组成的 B．食盐的产地在哪里 C．食盐有什么性质和用途 D．食盐的微观结构如何
3..水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是 ( ) A．由水分子组成的 B．由氢气和氧气组成
C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的 D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 4.下列说法错误的是 ( )
A．原子和分子都是很小的粒子 B．原子和分子都可以构成物质
C．实际上原子.分子和离子都可以构成物质 5.下列叙述不正确的是 ( )
A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。
B．有的物质是由离子构成的，而有的物质则是由分子或原子构成的 C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的 Ｄ．现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列
6.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（ O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是 ( )
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化 C．氧气和臭氧是同一种物质 D．氧气和臭氧不是同一种物质 【课后反思】
九年级化学导学案No.3
课题：体验化学探究导学案 课型：新授课 主备教师：刘守坤 审核人员: 孙祖福 李鲁燕
第二节 体验化学探究
【学习目标】
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容（重点） 2.学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。（难点） 【学习活动】 一、导学自习：
课前热身： 阅读本节内容。
任务一：阅读课本P9“从问题开始”并回答问题： 1.你对爱因斯坦的名言有何认识？
2.同学们看了“体验化学探究”有什么感想？
3.我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答
4.你有什么问题或谜团说出来与同学们交流
任务二：阅读“通过科学探究解决问题”后回答：
1.科学探究包括：__ ___._____ ____.__________（包括 和 ）.__________._____________. 等几个基本环节。 2.怎样保证实验结果的客观性？
二.研习展评
【实验探究1-1】 认真阅读11页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘”，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。 【提出问题】
在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气才能被点燃？ 【我的猜想】
【我的设计方案】
选择仪器进行实验： 【结论与解释】
【反思与交流】
【当堂测试】
1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是 ( ) A．动手实验
B．提出问题
Ｃ．调查研究
Ｄ．总结归纳
２.蜡烛在空气中燃烧，生成了 （ ）
九年级化学导学案第一单元No
