五年级科学上册《光是怎样传播的》参考教案 教科版

五年级科学上册《光是怎样传播的》参考教案

教科版

1、有依据地推测光的传播路径。 2、设计验证光是直线传播的实验。

3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观

1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。 2、知道推测要有依据。

3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。教学准备教师演示：有关光是直线传播地图片和课件。分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。教学重、难点会用多种方法验证光的传播路径。课时安排1课时教学过程

一、引入清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。

二、光是怎样照到物体上的让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据。书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳

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光。但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。

三、验证光的传播路线

1、学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）

2、2人一组自行操作。 3、解释汇报 两次实验的现象。

4、其它的方法验证光的传播路线。提示注意用眼。书上资料的介绍。

四、作业设计作业本上的配套作业。

五、板书设计 光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：

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