《短跑》的教学设计 体育课教案 人数：男25 人 女 25 人 场地器材 一个篮球场、标志物、哨子、汽球、收1、通过本节课的音机 学习使90%以上的 学生能正确判断 跑的正确摆臂动作和错误动作； 2、通过练习使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑目标 的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到发展； 3、培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质； 4、通过启发、对比等手段，发展学生形象思维能力和培养创造能力。 教学 1、原地摆臂 内容 2、游戏：接力跑 重点：正确区别跑的原地摆臂动作的正误；摆臂时保持前臂与上臂合理重点 的夹角，前后摆动。 难点 难点：跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。 课堂常规——游戏“踩汽球”——徒手操——学习原地摆臂、纠错练习教学 ——游戏“直线接力”、“曲线接力”、成果展示————放松——小流程 结 达学习教师组织与方法 顺时成内容 活动 序间 目 标 培养良好的纪律作风。 明确本课学习任务，集中注意一8力。 ′ 使机体器官机能兴奋，为进入知识技术1、课堂常规 2 、一、游戏：“踩汽球” 游戏方法及规则：在规定范围 内，将汽球绑在脚上，同学互相踩，最后没有被踩破的胜利 3、徒手操： 1）头部运动 2）肩部运动 教师××××××× “×”代表女同学 宣布××××××× “○”代表男同学 本课 ○○○○○○○ 的内 ○○○○○○○ 容与 △ “△”代表要 教师 求。 图1 1.游戏队形 在规定范围内,自由走动 2.学生边唱边有节奏的跑动； 3.退出游戏的同学为正在游戏的同学鼓励、加油。 1.教 师讲 解方 法、 快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意规力集中。 则， 提出 要求； 2.组织学生进入游戏场地； 3.参与到学生当中去，督促学生遵守游戏规则 1.教师组织队形如 图1； 2.体育委 学习作好准备，激发学生学习热情。 3）扩胸运动 4）膝部运动 5）正、侧压腿 6）手腕、踝关节 员带做 达顺成学习教师序时目内容 活动 间 标 原1、教 4、地摆师示学臂： 范，生1）学讲乐习原解，于地摆指出技术 常见 学重错习点：误； 二20和眼睛2、指 ′ 展直视导学示正前生进原方,行练地以肩习； 关节3、观摆为圆察学臂心，生练的肘关习情动节成况； 作。 九十 4、与 组织与方法 1.队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2.学生边观看边想学习内容； 3.在老师带领下进行分解练习； 4.学生分组练习； 5.老师布置任务，小组长带领组员分组进行练习。 练习队形： 通过学习，基本掌握原地摆臂的技术要领和动作标准。 度,个别手成学生半握“比拳,赛”前后，让脚开学立，生；注意评全身价； 动作 协 调。 技术 要领 口 诀： 双手 握成 空心2、 在拳，带领双臂跑中屈肘观察成直学生角，跑过双手程中 前后摆臂摆！ 动作 的正 确性 和协 调 性。 2）中 速跑 练 习： 与原 地摆 臂练1、组习穿织学插进生进行 行练 习， 教师 练习队形： ×× ×× ○○ ×× ×× ×× ×× ×× ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ △ 通过中速跑练习，提高学生对学习原地摆臂的兴趣，加强原地摆臂技术动作的理解和强化动作 3）分组纠错练习：两个同学一组互相学习，纠错 指导 巡 视； 2 、通过学 生练 习，及时发现问题，引导学生开动思维，分析 错误 动 作。 3 、教师点 评， 表扬 鼓 励。
《短跑》的教学设计
