PEP人教版小学英语五年级下册Unit2 My favourite season A Let's
learn教学设计
一、 目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析
这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。“Read and match” 为以上知识的应用。 三、学情分析
在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。 四、教学目标： 知识目标：
1、能够在情景中运用句型：Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。
2、能够在语境中理解生词spring, summer, autumn, winter的意思，
并能
做到听、说、读、写。 能力目标：
1、学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。
2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。 3、能够在语境中正确运用五个单词。 文化目标：
1、利用有趣的歌谣和任务型活动激发学生学习的兴趣和参与交流的热情。
2、了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特征。 情感目标：
激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。 策略目标：
1. 留心观察生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习的渠道。
2. 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流，通过任务型活动培养
学生的沟通和交流的能力。
3. 通过教学指导学生独立阅读，掌握基本的阅读方法。 针对以上课标依据，先进行单词的集中教学；接着进行句型的学习，同时在句型的学习中巩固与熟练单词。练习与句型的学习采取循
序渐进的方式推进，直至最后学生能够在教师的指导下，进行较为自由的活动。 五、教学重点：
1．词汇：spring, summer, autumn, winter, season.
2．句型：Which season do you like best? Summer. I can go swimming every day. 六、 教学难点：
1．单词发音：spring autumn 2．season单词的读音和拼写。 七、教学过程： Preparation—准备活动 1. Free talk 2. Let’s sing
教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲。
3.T：What’s weather like today？ 出示课件复习关于天气的词语。 Presentation—新知呈现 1. 教师通过出示询问现在是什么季节，引出spring； 教师播放录音，学生跟读。 学生做句型操练：
I like spring best. It’s beautiful. I can …
2. 教授新单词season，出示课件
T：Spring is a season. There are four seasons in a year. What’s for season？
3. 教师通过出示图片，引出summer； 教师播放录音，学生跟读。 师生进行句型操练练习： Which season do you like best? …… 4. 用同样的方法引出autumn和winter。
5. 教师激励学生仔细观察单词特点，巧记、速记单词，比如summer和winter的结尾都是er等，引导学生在记忆单词时要学会动脑筋，想办法。
6.学生同桌合作，仿照例句，根据实际情况进行对话。 Practice—巩固操练 1. Listen 2. Read and repeat 3. Read in pairs. 4. Show
5. Read and match
(1) 教师在课件上呈现本部分图片，分别询问学生：Which season is it? 教师询问学生：Which season do you like best? 学生根据实际情况来回答。
(2) 学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。
Production—输出拓展 Make a survey
学生进行小组活动，运用句型：Which season do you like best? 对小组内学生最喜欢的季节进行调查。
Spring Summer Autumn Winter ……likes ……best. It’s ……
He can…… / She can …… I like …… best. It’s …… I can….. Progress—输出运用 1. Read and copy the words three times.（朗读并抄写本课单词3遍） 2. Read and copy the words three times.（朗读并抄写本课单词3遍） 板书设计：
Unit2 My favourite season
A. Let's learn
Which season do you like best？ spring summer
Name Why
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season A Let's learn》教学设计
