A. 增加该导体两端的电压
C. 增加该导体长度时减小横截面积
B. 减小通过该导体的电流 D.增加该导体长度和横截面积
6. 老师常用投影仪辅助教学，投影仪内灯泡发光时温度很高，必须用风扇给予降温。要求：闭合电键，风扇电
M不转，灯泡不能正常发光。则图 1所设计的四个简化电路图中符合要
S,电路正常工作。过了一会儿，两个电表中有一个电 中的一
动机M转动后，灯泡正常发光；风扇电动机
8. 如图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键 表的
示数变小，且电路中只有灯与电阻 ( )
A .可能灯短路。 B. 可能灯断路。 C. 可能电阻R短路。 D. 一定电阻R断路。
二、填空题
个有故障，则下列断中正确的是
-
请将结果填入答题纸的相应位置。
(1)在探究串联电路电压特点时，将电压表分别接到
端的电压U2,以及串联电路两端的总电压
ABC
R1
R2
9.
表一
制电视机的遥控器需要 3伏电压才能工作，则需要 (3)节干电池串联使用。 组别
R1 ( Q)
R2 ( Q
AB、 BC、 处，测出电阻Ri两端的电压 Ui、电阻R2两
AC 我国照明电路的电压为(1)伏、家用电视机与日光灯之间是(
U,表一是每组记录的实验数据。
2) 的(选填“并联”或“串联”)。控
第一组 5
)U1 (V)
5 3 U2 (V)
3 U (V)
6
第二组 5 10 2 4 6 12.滑动变阻器的工作原理是： 通过改变接入电路的电阻丝的5 15 1.5 4.5 6 (10) 从 第三组
而改变接入电路的电阻大小。 某滑动变阻器铭牌上标有 “5Q 2A”字样，其中5Q 表示 (11)，当滑动
①分析比较表一中的 U1、U2和U 数据，可初步得到的结论是： 。 (13) 变阻器两端电压为 6伏时，滑动变阻器接入电路中阻值 学生实竖用滑动变阻器财上的蓝色旋
U1和 U2 的比值与 Ri 和 R2 的比值，可得到的结论是：在串联电路中, ②进一步分析比较表一中的
钮为D点〕 (12) 是3欧(选填』定”或可能”)。
图15
(14) 连接的方法有 6种，分别为 AC、AD、BD、BC、CD、AB。
其中只有AC , AD , BD , BC这四种方法，也就是所谓的“一上一下”，可以改变阻值。剩下的两种不能改变阻值。 具体情况如下： 表二
1.
当导线接I ' (A) P向左移动时电阻变小，R ( Q) AD和AC时，滑片
1 5 5 2.5 2.4
第 电流变大。当滑片 P向右移动时，电阻变大，电流变小。 一 2 5 5 0.6 10 0.6 组 2. 当导线接BC和BD时，滑片P向左移动时电阻变大，电流变小。当滑片 P0.6向右移动时，电阻变小，电流变大。3 5 5 15 0.4
组别
序号
R1 (Q)
R2 ( Q)
I (A)
0.6
3.
4 5
一 5 5
0.电流十分大。同时电阻的阻值不可以通过移动滑片
组 6 5
值电阻。另外，如果这样直接接到电源上，就会发生短路。 第 7 5
第
10
10 10 15 15
0.4 0.4 0.4 0.3 0.3
2.5 15 20 10 20 25
当划片接2.4 CD时，这时的电阻几乎为 0.4
P来改变，所以这时就相 当于一个定0.3 0.6 0.3 0.24
4.
9 5 15 0.3 那么通过的电流也很小。这时的电阻是最大的， 同时电阻的阻值也不可以通过移动滑片 三
4 口 组
8 5
当划片接AB时。P来改变， 也相当
(2)在探究串联电路电阻特点时，各组同学先按图 16 (a)测出R1和R2串联时电路中的电流值I ,实验数据记录
于一个定值电阻。
R1和R2,如图16 (b)所示，并将R的阻 在表二的第五列中，然后将三个已知电阻 R逐个接入电路中，替代串联电阻
值和通过R的电流值I'记录在表二的最后两列。 Ri R2
S II/
(a)
图16
③ 观察分析表二中的数据可知：第一组、第二组、第三组中能作为串联电阻
(15) (16)
一 I—S
(b)
R1和R2总电阻R总的阻值分别是:
电阻串联的电路中，当电阻 R1的阻值一定时, (17) 例：在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想: 猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
④ 在第③题分析的基础上，进一步比较串联电阻 R1和R2,以及总电阻 R总的大小关系，可得的结论是：在两个
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关； 导体的材料有关。
如图所示是他们进行实验探究时所用的器
属电阻丝，a、b、c的长度均是lm , d的 截面积相同，材料不同；a、c的材料相同， 截面积；a、d的材料和横截面积都相同。
的关系时，可依次把M、N跟 两端连 的示数。分析比较这两根金属电阻丝的电阻
猜想3:导体的电阻可能跟
能 -------------
材，演示板上固定了四条金 长度是0. 5m ; a、b的横 但c的横截面积大于a的横 (1)在探究电阻跟横截面积 接，闭合开关，记下电流表 大小。
依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开
a、d两根金属电阻丝的电阻大小，可
(2)
关，记下电流表示数，分析比较 探究电阻跟 ^关系，其结论是：
(3) 以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知
识再列出两例可用这种方法研究的问题： ? O
(4) 一般来说，所有物体都有电阻。在探究过程中，又有同学提出猜想 4:电阻还可能
跟温度有关。请用一个废灯泡的灯芯 ①说出方法，②画出电路图。
(如图所示)设计一个实验来研究这个问题，要求：
解析：本实验探究过程中采用控制变量法，通过研究电阻与材料、长度、横截面积和温度的关系，得出电阻的大小与 这些影响因素之间的关系。 答案：(1)a、c
⑵长度在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大
(或导体的电阻跟长度成正比等 )
(3) 研究电流与电压和电阻的关系研究压强与压力和受力面积的关系
(4) ①方法：用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成如图所示的电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电 流表示数的变化，
并进行分析，得出结论；
f
■ ②电路图：如图所示。
电学知识汇总
