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【解析】两三岁的儿童处在埃里克森的心理发展阶段儿童期(1.5-3岁)，这一阶段的发展任务是培养自主性27.小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题，并用一句话概括这段课文的主要内容。小芳在掌习上采用的策略是()A.精加工策略B.复述策略C.监控策略D.计划策略【答案】A【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。提炼标题、用一句话概括主要内容就是对新信息进行深层加工，以便更好地建立信息间的联系，有利于掌握知识28.课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生赉塑爱婴墨的最佳呈现形式是()(易错)A.图像表象B.符号袁象C.语词表象D.动作表象【答案】B【解析】布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。对于不同年龄、知识背景的学生和不同学科性质的知识而言，以哪一种形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。在本题中，因为四年级(10-11岁)是儿童思维从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄(如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级)，所以，小学高段和中学低段学生的抽象逻辑思维发展良好。对于他们来说，符号表象是最佳的知识呈现形式。符号表征是以语言等符号来表征事物并获取知识的方式29.三岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于()精品文档，名师推荐！
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A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论【答案】C【解析】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段(0-2岁)的儿童通过自己的感觉、知觉和动作来认识、理解周围环境并与之相互作用。当婴儿在观看、触摸、移动物体时，他就在进行思维。当这些感知与动作停止后，儿童的思维也就停止了30.乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常互相干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()(易混)A.认知阶段B.自动化阶段C.计划信息阶段D.联系形成阶段【答案】D【解析】联系形成阶段需要把局部动作综合成更大单位，从认知方面转向动作方面，最后形成一个连贯的初步动作系统，具体表现为学习者通过练习把已掌握的局部的、个别的动作联系起来，形成比较连贯的初级动作系统。在此阶段局部动作虽然已经形成了联系，但动作之间的联系尚不够紧密、牢固，在实现动作转换时，常常出现短暂的停顿现象。乐乐运球动作和上篮动作之间尚未形成紧密的联系，因此容易出错，这表明其篮球技能处于联系形成阶段。31.某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响()A.关系理论B.共同要素说C.概括化理论精品文档，名师推荐！
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D.形式训练说【答案】D【解析】形式训练说认为训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，面改著以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。学生通过大量练习形成的能力可以迁移到考试中，就是对形式训练说的实践应用。32.快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】B【解析】老师用负强化的方法让学生专心上课，即通过消除或中止厌恶、不愉快刺激(不安排额外作业)以增强反应频率(认真听课)。33.恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性害怕，下列不属于恐怖症的是()A.坐电梯时面色苍白，手心冒汗B.看见猛兽时心跳加速，呼吸急促C.与人接触时面红耳赤，不敢说话D.在空旷的地方，感到头晕、胸闷【答案】B【解析】B属于应激反应34.每次去美术馆参观时，阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出的情感，却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理。由此可以推断，阳阳的知觉类型最可能属于()精品文档，名师推荐！
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A.分析型B.综合塑C.混合型D.分析一综合型【答案】B【解析】阳阳能把握住绘画作品整体构架，却很少注意到作品的细节，表明他的知觉方式属于综合型，也就是他的知觉具有概括性和整体性，但分析能力较弱35.以下属于人本主义学习理论教育主张的是()①培养知情合一的人②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习④有意义的接受学习⑤以学生为中心A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤【答案】B【解折】②中的主张属于建构主义学习观;④中的主张属于奥苏贝尔的有意义接受学习理论36.我国《教育法》明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这体现了我国《教育法》的哪个基本原则()A.方向性原则B.公共性原则C.平等性原则D.保障性原则精品文档，名师推荐！
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【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》这一条的规定，表明我国任何公民都平等地享有教育法律规定的受教育权，体现了我国《教育法》的平等性原则37.侮辱、殴打、打击报复教师，应承担最为严厉的法律责任是()A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任【答案】C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条和第三十六条的规定，对侮辱、殴打、打击报复教师，情节严重构成犯罪的，可以依照刑法有关规定追究刑事责任。38.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法发别称为法律关系的()(常考)A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体【答案】A【解析】教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。我国教育法律关系的主体可分为三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。而教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象，一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。中小学校和教职员工分别属于机构和公民39.某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名未交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗。在此事件中应承担主要责任的是()A.学校
2017年四川省上半年教师公开招聘考试真题试卷
