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专题复习 - 《摩擦力》竞赛提升题 

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v1.0 可编辑可修改 专题复习——《摩擦力》竞赛提升题

1 . 如图3-3所示,某人用F=400N的水平压力将物体压在竖直墙上.已知物重G=100N,若物体静止不动,则此物体所受的摩擦力多大

2 .如图3—4所示,在列车里的水平桌面上放置1个气泡水平仪.水平仪的气泡突然向前移动,由此可知列车发生的变化是( )

A.突然启动 B.突然制动 C.突然减速 D.匀速运动

3 . 如图3—5所示,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两木块,甲木块用1根细绳水平系在竖直墙上,用F=10N的水平力把乙木块匀速拉出的过程中,甲木块受到的摩擦力是多大方向如何

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v1.0 可编辑可修改 4 .如图所示,两物块叠放在水平桌面上,当用一个水平力F推物块A时,A、B仍保持静止,设此时B对A的摩擦力大小为F1,桌面对B的摩擦力的大小为F2,则( ) =F、F2=0 =0、F2=F =F/2、F2=F/2 =F,F2=F

5 .如图所示,一个物体放在粗糙的水平面上,在水平推力F1、F2的作用下处于静止状态,已知F1=3N,F2=8N,当撒去推力F2后,物体受到的合力为( )

,方向水平向右 ,方向水平向右 ,方向水平向左 D.零

6 .如图所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为______N;若将A.B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=_________N.

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v1.0 可编辑可修改 7 . 甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的是( )

A.凳子向甲方移动 B.凳子向乙方移动 C.凳子在原处不会被移动 D.凳子向体重大的一方移动

8 .如图所示,在两伸直的食指上水平地放一根质量均匀的横棍,起初两指分开一定的距离,棍的位置左右不对称.在横棍不掉下的情况下,缓慢移动两指,缩小其间距离,直到并拢,这时会发现两指会合的地方在( ) A.若左边手指先移动,则会合处在棍的中央右侧 B.若右边手指先移动,则会合处在棍的中央左侧 C.由于开始时左边手指离中心近,会合处在棍的中央右侧 D.不管开始情况如何,会合处总在棍的中央附近

9 .人骑自行车时,直接使车前进的力是( )

A.脚的蹬力 B.链条对后车轮的拉力 C.前轮受地面的摩擦力 D.后轮受地面的摩擦力

10 .1个氢气球下系1个小重物G,在空中作匀速直线运动,如不计空气阻力和风力影响,而小重物G恰能沿MN方向(图3—7中箭头指向)斜线上升,则图3—7中气球和小重物G在运动中所处位置正确的是( ).

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11 .为了探究滑动摩擦力,小明同学利用牙刷做实验,当用力水平匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是( ) A.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 C.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的压力越大 D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

12 . 小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时,他所受的摩擦力分别为f上和f下”那么它们的关系是( )

A .f上向上,f下向下,且f上=f下 B .f上向下,f下向上,且f上>f下 C .f上向上,f下向上,且f上=f下 D .f上向上,f下向下,且f上>f下

13 .如图所示,一个劈形物体M,各面均光滑,放在固定的斜面上,上表面水平,在上表面放一个光滑小球m。劈形物体从静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是( )

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A .沿斜面向下的直线 B .竖直向下的直线 C .无规则曲线 D .抛物线

14 .如图a所示的长为L的弹簧,其重力不计,将下端剪2/3后,在剩下的部分弹簧的下端挂上重物G1,然后把剪下的弹簧挂在重物G1下面,再在弹簧下面挂上重物G2;如图b所示.平衡后,上下两弹簧的伸长量相等,则G1和G2的关系为( )

A .G1=G2 B .G1=2G2 C .G2=2G1 D .G1=2G2/3

15 .如图所示,车厢在水平面上作匀速直线运动,在车厢内固定的光滑桌面上放置质量分别为M和N的两个物体,M>N.不计其他阻力,当车突然停止时,两个物体在离开桌面前( )

A .一定相碰 B .一定不相碰 C .不一定相碰 D .先撞上,后又分开

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专题复习 - 《摩擦力》竞赛提升题 

v1.0可编辑可修改专题复习——《摩擦力》竞赛提升题1.如图3-3所示,某人用F=400N的水平压力将物体压在竖直墙上.已知物重G=100N,若物体静止不动,则此物体所受的摩擦力多大2.如图3—4所示,在列车里的水平桌面上放置1个气泡水平仪.水平仪的气泡突然向前移动,由此可知列车发生的变化是()<
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