例：“有的共青团员不是青年人”。4、性质命题的主项、谓项周延与否完全取
决于命题的逻辑常项，即量项和联项，而与命题的逻辑变项，即主项、谓项的具体内容无关。换言之，不论性质命题涉及的具体内容如何，只要它们具有相同的形式结构 ，其词项的周延情况就是相同的。5、正确理解肯定命题的不周延 全称肯定命题 “所有S是P” 肯定命题 特称肯定命题 “有些S是P”
“所有S是所有的P ” ？ “有些S是所有的P”？ “所有S是有的P ” ？ “有些S是有的P”？ 判断下列性质命题
的种类、主谓项及其周延性：1、所有的教育法规都是国家的法律。2、所有的民间团体都不是审判机关。
3、有的司法机关工作人员是大学本科毕业 的。4、有的犯罪不是过失犯罪。
性质命题主、谓项的周延情况表(特主肯宾不周延)
命题类型主项S
A（全称肯定命题）周延
例句:所有的教育法规都是国家法律。E（全称否定命题）
周延
谓项P不周延周延
例句:所有的民间团体都不是审判机关。
I（特称肯定命题）不周延不周延
例句:有的司法机关工作人员是大学本科毕业的。
O（特称否定命题）不周延周延
例句:有的犯罪不是过失犯罪。
分析《民法通则》规定的如下命题：
A. 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人；B. 不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人；C. 不辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人；
D. 不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人；可否变成如下的命题?
A.（凡是）10周岁以上的未成年人（都）是限制民事行为能力人；B.（凡是）不满10周岁的未成年人（都）是无民事行为能力人；
C.（凡是）不能辨认自己行为的精神病人（都）是无民事行为能力人；
D.（凡是）不能完全辨认自己行为的精神病人（都）是限制民事行为能力人；可否变成如下的命题?
A. 凡限制民事行为能力人都是10周岁以上的未成年人;B. 凡无民事行为能力人都是不满10周岁的未成年人;
C. 凡无民事行为能力人都是不能辨认自己行为的精神病人;
D. 凡限制民事行为能力人都是不能完全辨认自己行为的精神病人
二、性质命题真假的判定
真命题：如果一个性质命题所断定的主项和谓项的外延关系与两个概念在客观方面的外延关系一致，该命题就是真命题。
假命题：如果一个性质命题所断定的主项和谓项的外延关系与两个概念在客观方面的外延关系不一致，该命题就是假命题。
请判断“犯罪行为”与“违法行为”两个概念在客观方面的外延关系如何？犯罪包含于违法；违法包含犯罪【思考】
1. 设S=犯罪行为，P=违法行为，请说出其SAP、SEP、SIP及SOP命题，指出在该命题中主项S与谓项P之间的外延关系并判断该命题的真假。SAP命题：“所有的犯罪行为是违法行为”。外延关系：全同关系或真包含于关系真假判定：真命题
SEP命题：“所有的犯罪行为都不是违法行为”。外延关系：全异关系真假判定：假命题
SIP命题：“有的犯罪行为都是违法行为”。外延关系：真包含与关系真假判定：真命题
SOP命题：“有的犯罪行为不是违法行为”。外延关系：交叉关系真假判定：假命题
2. 当S与P之间是全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系时，判断A、E、I、O四种命题的真假。
（1）S与P之间是全同关系（S=人民法院 P=我国的审判机关）A：“所有的人民法院都是我国的审判机关”。 真B：“所有的人民法院都不是我国的审判机关”。 假C：“有些人民法院是我国的审判机关”。 真D：“有些人民法院不是我国的审判机关”。 假（2）S与P之间是真包含于关系：（S=盗窃罪 P=故意犯罪）
A：“所有的盗窃罪都是故意犯罪”。 真B：“所有的盗窃罪都不是故意犯罪”。 假C：“有的盗窃罪都是故意犯罪”。 真D：“有的盗窃罪不是故意犯罪”。 假
（3）S与P之间是真包含关系：（S=故意犯罪 P =盗窃罪）A：“所有的故意犯罪都是盗窃罪”。 假B ：“所有的故意犯罪都不是盗窃罪”。 假C ：“有的故意犯罪是盗窃罪”。 真D ：“有的故意犯罪不是盗窃罪”。 真
（4）S与P之间是交叉关系：（S=法官 P =法学硕士学位）A：“所有的法官都是具有法学硕士学位的”。 假B ：“所有的法官都不是具有法学硕士学位的”。 假
C ：“有的法官是具有法学硕士学位的”。 真D ：“有的法官不是具有法学硕士学位的”。 真
（5） S与P之间是全异关系：（S=故意犯罪 P =过失犯罪）A：“所有的故意犯罪都是过失犯罪”。 假B：“所有的故意犯罪都不是过失犯罪”。 真C：“有的故意犯罪是过失犯罪”。 假D：“有的故意犯罪不是过失犯罪”。 真性质命题A、E、I、O真假情况表
S PP SS PS PS PSAPSEPSIPSOP+-+-+-+---++--++-+-+三、性质命题之间的真假关系
性质命题的对当关系：素材的A、E、I、O之间的真假制约关系，叫做性质命题的对当关系。
性质命题的对当关系：1、反对关系2、下反对关系3、矛盾关系4、差等关系
A、E、I、O之间的对当关系原理
■（1）SAP与SEP之间具有反对关系S PP SS PS PS P■（2）SIP与SOP之间具有下反对关系S PP SS PS PS PSAPSEP++-----+SIPSOP++++++-+----■（3）SAP与SOP之间具有矛盾关系S PP SS PS PS P■（4）SAP与SIP之间具有差等关系S PP SS PS PS PSAPSOP++-+-+-+SAPSIP++++-+-+----★SEP与SIP之间也具有矛盾关系★SEP与SOP之间也具有差等关系A、E、I、O 间的推导关系（5（逻辑方阵（logical square（通称“直言方阵”SAP差等关系矛反对关系SAPSEPSEP系关盾矛盾差等关系关系SIP下反对关系SOPSIPSOP1、反对关系：含义：就是A、E之间“不能同真，可以同假”的关系。即一个命题真，另一个命题必假；一个命题假，另一个命题真假不能确定。推理关系：可以“由真推假”，但不能“由假推真”。2、下反对关系
含义：就是I、O之间“不能同假，可以同真”的关系。即一个命题假，另一个命题必真；一个命题真，另一个命题真假不能确定。推理关系：可以“由假推真”，但不能“由真推假”。3、矛盾关系
含义：就是A与O、E与I之间“不能同真，不能同假”的真假关系。即一个命题真，另一个命题必假；一个命题假，另一个命题必真。推理关系：即可以“由真推假”，也可以“由假推真”。4、差等关系
含义：就是A与I、E与O之间“既可以同真，也可以同假”的真假关系。 推理关系：由全称的真推出特称的真；由特称的假推出全称的假；性质命题的对当关系：
A、E反对关系：不能同真，可以同假I、O下反对关系：不能同假，可以同真
AO、EI矛盾关系：不能同真，不能同假AI、EO差等关系：可以同真，可以同假
若确定下列命题为真，请根据性质命题间的对当关系，指出与其词项相同的其他几种命题的真假。
1.H厂的下岗职工中有的是没有技术的中年妇女。2.甲厂生产的有些产品不是优质产品。3.任何书写习惯都是动力定型的具体表现。4.凡颈部有卡压痕迹的死者都不是自杀身亡的。
若确定下列命题为假，请根据性质命题间的对当关系，指出与其词项相同的其他几种命题的真假。
1.A校的学生都不是家在本市的学生。
2.参加这次会议的代表有的不是私营企业家。3.本届商品展销会上的商品都是乡镇企业的商品。4.A县的法官都是大学法律专业毕业的.
根据性质命题的对当关系,下列命题中的b命题能否反驳a命题，为什么？１、 a ：“本案所有证据材料都是经过查证核实的。” b：“本案中张某和李某的证词就没有经过核实。”根据性质命题的对当关系,下列命题中的b命题能否反驳a命题，为什么？2、 a ：“本案被告人的行为是故意杀人罪。” b：“本案中被告人的行为是侵犯人身权利罪。”根据性质命题的对当关系,下列命题中的b命题能否反驳a命题，为什么？3、 a ：“本案被告人的行为是故意杀人罪。” b：“本案中被告人的行为不是侵犯人身权利罪。”根据性质命题的对当关系,下列命题中的b命题能否反驳a命题，为什么？4、 a ：“本案有的证据材料是可靠的。” b：“本案有的证据材料不是可靠的。”第三节 性质命题的直接推理
含义：依据性质命题的逻辑性质及性质命题间的逻辑关系而进行的逻辑推演。种类：对当关系推理；变形推理一、性质命题的对当关系推理1、根据矛盾关系的推理
根据所给的命题写出应推出的命题， 并写出推理形式。（1）“所有的人都享有基本的人权”。 “并非有的人不享有基本的人权”。推理形式：SAP├ ┐SOP（2）“并非所有的合同都是有效的”。 “有的合同是有效的”。推理形式：┐SAP├SOP2、根据反对关系的推理
法律逻辑学全彩讲义
