【成才之路】2015版高中语文 第1课 林教头风雪山神庙练习 新人
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一、课内双基
1．下列加点字的读音全都不同的一项是( ) A．玷辱 沾湿 阽危 拈轻怕重 ．．．．B．朔风 搠倒 塑造 溯流而上 ．．．．C．怀揣 端菜 湍急 惴惴不安 ．．．．D．掇开 辍学 连缀 气息惙然 ．．．．
【答案】 C(A.“玷、阽”读diàn，“沾”读zhān，“拈”读niān；B.“朔、搠”读shuò，“塑、溯”读sù；C.“揣”读chuāi，“端”读duān，“湍”读tuān，“惴”读zhuì；D.“掇”读duō，“辍、惙”读chuò，“缀”读zhuì。)
2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A．刚一入夏，蚂蚁就开始为遥远的冬天储备食物，以便在万物凋敝的冬季，同样可以丰衣足食，未雨绸缪，这就是蚂蚁的智慧。 ．．．．
B．您就别再难为这孩子了，他既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。 ．．．．
C．陆常有是一名小警察，不料被历史洪流卷入其中，从而为了救国救民一步步地成为．．“翻戏党”的高手，黑白无间，险中求生。
D．万达广场效尤．．K11引入农场，增强购物中心独特的体验性，已成为购物中心在电商抢滩和同质化竞争中突围的关键，成为了购物中心招揽人气的新思路。
【答案】 A(A.未雨绸缪：比哈事先做好准备。B.难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。“难言之隐”与“苦衷”语义重复，不能修饰“苦衷”。C.“从而”是连词，表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，两分句间是相因相成关系。这里应是“后来”，指接着某件事或行为之后，接着发生的事情。D.“效尤”指仿效坏的行为，贬义。这里应该用“效仿”)
3．下列句子中没有语病的一句是( )
A．以奇瑞、吉利、哈飞为代表的名族品牌，打破了“中国汽车工业不能自主开发轿车”“必须与外商合资”，冲击着洋品牌统治中国轿车市场的格局。
B．尽管日本多次表示要用一种新视角来看待中国的发展，但是旧有的对华思维仍在作祟，总有那么一些人抱着疑虑、戒备甚至敌视的心态看待中国的发展壮大。
C．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
D．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。
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【答案】 B (A“打破”缺宾语，可以在该分句后加“的神话”；C语序不当，将“不仅”移到“艺术活动”前；D句式杂糅，可以把“柠檬中含有柠檬酸”改为“柠檬中含有的柠檬酸”。)
4．林冲性格的一个重要特点是“安分守己，忍辱负重，随遇而安”，下列叙述不能证明这一特点的一项是( )
A．课文开篇写林冲和李小二的对话，可以佐证：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。
B．管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。
C．买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。
D．林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”，这说明林冲不光自己安分守己，还要李小二安分守己，好好做买卖。
【答案】 D(林冲资助李小二，说明他心地善良，行事侠义的性格。)
5．对“行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：‘神明庇祐！改日来烧纸钱。’”一句分析不当的一项是( )
A．为后面情节的发展埋下伏笔。
B．表明了林冲已感到走投无路，只好求助于神明。 C．反映了林冲随遇而安的思想。
D．“行不上半里多路”是当时(宋元时期)的口语，和现代汉语的规范有区别。 【答案】 B(此项的分析与林冲的性格及当时心理不吻合。) 6．对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是( ) A．因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。 B．是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C．是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的缘故。 D．是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
【答案】 D 二、文本精品
阅读下面的文段，完成后面的问题。
三人在庙檐下立地看火。数内①一个道：“这条计好么？”②一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”③一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又④一个道：“张教头那厮，
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三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又⑤一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那⑥一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又⑧一个道：“我们回城里去罢。”⑨一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
7．横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 火烧草料场来谋害林冲。“好”在烧死林冲，不留痕迹；即使林冲不在或逃走，也是死罪。
8．文中画波浪线的“这件事”是指_______________________________________。 【答案】 害死林冲
9．文中画线①至⑨上的九处“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳后，说说是凭什么判断出来的。从中可看出，《水浒》在写人方面有什么特点？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 ①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。②④⑨是陆谦，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安，他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征。这说明《水浒》写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。
10．这段文字主要用了哪两种描写方法？从内容上看，这段描写对林冲性格发展起到什么作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 侧面描写和对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变，起了最后触发的催化剂作用。
三、课外延伸
阅读下面的文字，完成11～14题。 林冲棒打洪教头
(柴进与林冲正吃酒间，只见那洪教头)歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是柴进大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说
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