小班小青蛙教案反思
【篇一：快乐的小青蛙教学反思】
《快乐的小青蛙》教学反思
《快乐的小青蛙》是语文s版一年级下册第七单元的一篇课文，讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出来的故事。课文告诉学生遇到困难，要有乐观的态度，勇敢地面对，并积极动脑筋战胜困难。本课重点是正确、流利、有感情地朗读课文。难点是引导学生领悟小青蛙说的话,教育学生在遇到困难时要勇敢面对，做一个聪明、勇敢、乐观、快乐的人。
一年级的教学中，识字是重中之重。怎样让学生既认识生字，又不觉得枯燥。基于以上考虑，在教学中,我充分发挥孩子的课堂主体作用。在会认字教学中，我请学生来教学会认字，在同学们初学有了一定的基础后畅谈自己的识记方法，最后，我从4个方面对会认字进行补充，在学生对会认字有了更全面的认识，之后，我又采取多种形式加以巩固会认字，最后，又用生动有趣的形式进行了检测，将学生带进直观的教学意境，提高了课堂教学效率。
本节课中，我把朗读指导作为重点，不仅要求学生读正确、流利，还注重朗读方法的指导，联系生活，引导学生感悟朗读，努力让学生读出情，读出味，读出神。
、指导朗读小青蛙的话时，我让学生直接充当小青蛙，说说你听见大象伯伯的声音时心情是怎样的？这样，朗读中的感情表达也就到了理想的境界。
、边读边悟。感情朗读中很重要的一点是要引导学生通过语言文字去体会其中蕴涵的内容及其情感。在指导课文的重点段（课文第五自然段）
中，我在学生读正确、流利的基础上，组织学生进行小组交流讨论：读了这一段，你明白了什么？让同学们积极思考：你喜欢小青蛙吗？为什么？，让学生说出独特感受，读出个人情感，明白：遇到困难，要有乐观的态度，勇敢地面对，并积极动脑筋战胜困难。
整个教学中，我努力创设了情境学生进行说的练习，既培养了学生的发散思维，训练了学生的表达能力，又使学生的语文素养在不知不觉中得到提高。
教学是一门有缺憾的艺术。在教学中，我还是存在很多不足：在指导学生感情朗读时，学生读得欠佳时教师没有及时进行有效指导，
特别是在感悟课文时，提示过多，没有给学生充分的时间让其自我提炼，急于匆匆完成自己的教学环节和目标，以上总总不足，希望在以后的教学中自我鞭策。
【篇二：小班美工小青蛙】
活动名称 小青蛙 活动目标：
1对周围环境中常见的形象突出，色彩鲜明的事物感兴 趣。
2喜欢操作于易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
3体验美工活动带来的乐趣。 活动准备：
1 会唱《小青蛙》的歌曲，并熟悉歌词。
2画好的青蛙轮廓的纸若干张、水彩笔油画棒、青蛙图案一张。 活动过程：
一 情景引入主题，调动幼儿的兴趣
——“小朋友们，还记得老师上次教过什么歌曲吗？” ——“对，我们学过《小青蛙》，来大家一起唱一遍”。 ——“昨天下午老师去池塘玩，碰到一只小青蛙，他说想见见小二班的小朋友，你们看，他来啦！小朋友们来跟小青蛙打个招呼，大家看小青蛙漂亮吗？这些都是小青蛙的好伙伴，小朋友们你们瞧，小青蛙的朋友们有什么特别的地方？对，他们没有穿衣服，要小朋友们帮他们穿上漂亮的衣服好不好？小朋友们最爱助人为乐了，是不是?”。 二 将画有青蛙轮廓的纸张发给幼儿
——“小朋友们，现在老师把小青蛙的小朋友带给大家，要给他们穿上你认为最好看的衣服，到时候他们就可以快快乐乐的回家了。” 三 讲解涂色的注意事项
——“小朋友们，给小青蛙穿衣服的时候可不要给自己也穿上彩色的衣服哦！也不要给桌子穿上衣服呀，不然桌子会不高兴的。” 四 用篮子收回涂好的纸张，结束课程
——“小朋友们手真巧，给小青蛙们穿的衣服真漂亮，那么现在我们就把小青蛙送回家吧！”
五 回忆歌词，并告诉幼儿小青蛙是益虫 延伸：
和幼儿一起设计“夏天的池塘”主题墙饰，鼓励他们将自己的作品粘贴在墙面上。
课后反思：1、温柔的话语：2、围半圆做，方便活动，上课效果会更好。3、在活动场地足够大时，可以用游戏引入，将能更大激发儿童的上课兴趣。巧妙的运用游戏可以使儿童觉得你有意思，愿意和你玩。4、思路要清晰，自己不能前后语言混乱，不然孩子会摸不着头脑，使课程不能顺利进行。5小朋友们想一想如何才能帮青蛙兄弟排除烦恼呢？”，用话语去引导幼儿按自己的预定方向走，而不是只让他们简单的回答。6、注意语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力，让他们觉得上课很有意思，而不
是乏味的听老师灌输一些东西。7、美工活动不仅限于涂色，还有粘贴剪纸等，让幼儿发挥想象给小青蛙设计漂亮的衣服就应该准备多种材料，使幼儿能够尽情发挥，不受太大的限制。8、上课期间，不能批评幼儿，要用鼓励的话语激励幼儿好好表现，不乱闹，使幼儿对教师心服口服。9、该让孩子说话的时候不能阻止他们，让他们静下来，因为他们需要互相交流沟通，这也是一种学习的方式。10、要把画的不错的画给小朋友们展示，以便互相学习借鉴。课讲完后，需要将教案上写的内容认真落实，教案上写什么就必须做出来，不能只是写写而已。
【篇三：小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》】
活动目标：1、练习双脚向前行进跳。2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。3、体验一起游戏的乐趣。活动准备：自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。 活动过程： 一、开始部分
老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。
师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。
老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。 二、基本部分
1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）
2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧） 3、单脚跳（幼儿自由练习） 4、单、双脚交替跳。
跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》 1、交代游戏名称和玩法
2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）
师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。 3、跳到田里捉害虫， 四、结束部分
师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。
带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：下雨了，怎么办呢？（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！ 活动反思:
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。 不足：
1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。 2、语言不够童趣化。
3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
小班小青蛙教案反思
