表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写) 班级 高二年段 课题 课桌椅的改进 地点 商场 活动时间及次序 参加活 动人员 2014年3月15日 ，第 5次 陈珊珊、苏皓、蒋宇、杨聪聪、陈艳华、卓梦霞、吴江 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：了解各类不同的桌椅 活动方式：进商场探寻 活动过程与结果： 这次活动我们选择去商场了解下各类的桌椅，先寻找各学校适合学生用的课桌再比活动内容 较下与本校的没，把初步改进的方案与别的课桌椅相比较，最后，我们在售货员的解说下了解一些知识，并知道了一些不足之处进行改进。 记录人： 陈珊珊 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 此次活动较为辛苦，各大商场种类繁多，能找出这些已经很不容易了，有了这些比自我评较再加以对方案改进，这样研究就更加顺利。 价 记录人： 陈珊珊 6
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写) 班级 高二年段 课题 课桌椅的改进 地点 学校桌椅仓库 活动时间及次序 参加活 动人员 2014年4月15日 ，第 6次 陈珊珊、苏皓、蒋宇、杨聪聪、陈艳华、卓梦霞、吴江 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：引以为鉴再创一遍 活动方式：实地对改进进行实现 活动过程与结果： 初次的动手学改进，因知识不够所以改进无法满足一些不足之处，这次我们引以为活动内容 鉴在上次的成员上再添加一些近来研究的改进方案。经过一番折腾，终于，课桌椅改进成功，得到一些好评。 记录人： 陈珊珊 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 辛苦是值得的，我想学生学习固然重要但健康价更高，希望我们这些改进可以被看自我评中使更多学生可以使用它们。 价 记录人： 陈珊珊 7
表三：课题报告(论文)自我评价表
(由学生、课题组填写) 班级 课题组 成员 课题组 组长 陈珊珊 高二年段 课题 课桌椅的改进 陈珊珊、苏皓、蒋宇、杨聪聪、陈艳华、卓梦霞、吴江 指导 教师 完成 日期 2014年5月5日 课题报告摘要 因此桌椅设计要结合当前社会的文化、经济、技术、资源等方面的内容，在满足学生对桌椅物理功能需求的前提下，满足学生的生理需求，即舒适要求和审美要求，从而实现产品人性化，以人为本的宗旨。 探究方式 (写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法) 资料收集法、分工协作法、访谈法 (包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等) 主要参考资料 理想的课桌椅设计 本次课题趣味有意义，研究过程积极主动，通过多种方式，多渠道收集资料，自我评价
进行深入探研，并通过实践证明，课桌椅的改进与人机关系的重要性。 8
表四：个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高二年段 课题 课桌椅的改进 陈珊珊、苏皓、蒋宇、杨课题成员 聪聪、陈艳华、卓梦霞、吴江 通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改进一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的课题组成员自我鉴定 要求。 本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的内容。 自评成绩 95 (分数、等第) 签名 苏皓 小组评议意见 该同学动手能力强，思维敏捷活跃，在此次活动中积极参与，表现出色！ 评定成绩 95 (分数、等第) 课题组组长： 陈珊珊
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课题组 组 长 陈珊珊 指导 教师
表四：个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高二年段 课题 课桌椅的改进 陈珊珊、苏皓、蒋宇、杨课题成员 聪聪、陈艳华、卓梦霞、吴江 通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改进一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的课题组成员自我鉴定 要求。 本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的内容。 自评成绩 94 (分数、等第) 签名 蒋宇 小组评议意见 该生在活动中尽心尽力，积极主动地进行劳力活动，本次活动表现出色！ 评定成绩 94 (分数、等第) 课题组组长： 陈珊珊
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课题组 组 长 陈珊珊 指导 教师
研究性学习全套资料开题报告及结题报告 课桌椅的改进设计(2)
