《精通小学英语》四年级下册Unit1 Lesson1
(教学设计)
一、教学目标 1、知识与技能：
(1)能够正确听、说、认、读单词：home, bedroom, bed. (2)能够听、说、读、写单词：desk, chair.
（3）能够正确理解、说出：Look at the bedroom. There is a...等句型，并且能在真实语境中进行交流、运用。
2、过程与方法：
（1）能够运用本课的句型，介绍自己的卧室，将所学语言运用到实际生活当中。 （2）帮助学生在完成任务的过程中，积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动，通过教师提供的一个个场景，不断在真实的语境中体验交流，并且拓展应用。
（3）通过媒体视听提高学生的学习兴趣，通过创设情境调动学生的学习积极性，整个课堂教学活动贯穿激励性评价。 3、情感态度与价值观：
（1）通过本课的学习，培养学生爱家的积极情感。
（2）通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识。
(3）通过小组活动，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体验学习的乐趣。
教学重点：
学习有关家居用品的单词 教学难点：
掌握There be 句型的表述
二、内容分析:
本课是四年级下册第一单元的第一课，主要是LiYan 邀请好朋友Kate到自己家做客并重点介绍卧室中物品的情景，引出要学习的功能句型。本课的重点单词对于学生来说并不陌生，都是平日里经常接触和看到的，但是重点句型There is a...是学生刚刚接触的，因此
在教学中，我通过设置生动的教学活动及教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中很自然地学会句型，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。 三、学情分析
本课的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。上课时能够专心听讲。积极踊跃地大声地说英语。但是也有个别学生对英语学习兴趣不是很浓，造成上课时精神不集中。针对以上问题，在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，努力创设和谐的教学环境，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。同时从学生的兴趣出发，通过唱、做、说、玩、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务，使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
四、教学过程:
教学 教学内容 流程 激 发 兴 趣 导 入 新 课 1.Greet students. 2.Play a game: Listen and do. 教师活动 学生活动 设计意图 you. 这是新学期的第一课，以师生间的问候、谈话导入，营造温馨、愉悦的教学氛围，拉近与师生之间的距离。 爱玩是孩子的天性，这个活动不仅培养了学生对事物的记忆力、反应能力，同时为四会单词desk和chair的出现作好铺垫。 the T：Oh, boys and girls. I am S: I’m fine. very happy to see you. How Thank are you ? T: I’m very well. Thanks. And you? . I have many nice cards for you. In this class, if you can answer my questions actively, you can get these nice cards. Come on, boys S: Ok. and girls. T：Let’s play a game: S: Yes. Listen to my orders and do 学生听老师的口令做动作，the action. 同时陈述口令T: Point to the window. 中的重点单 Point to the door. 词。 Point to the blackboard. Look at your book. Point to your chair. Touch your chair. Point to your desk. Touch your desk.
巧 妙 导 入 学 习 新 知 1、Learn the new words: desk,chair 2、Sing a song. 利用歌曲巩固四会单词desk, chair. ... 学生根据教师的陈述与动作，能猜出黑板上的图片是desk，并进行学习。 S:desk 学生根据教师的提示，进一步猜出椅子，并进行学习。 S: chair 学生和老师一起边拍手边演唱。 S: Ok. 启迪和发挥学生的想象力，让他们在边听、边思、边想的情境中自然地习得单词desk. 进一步发挥学生的想象力，让他们通过思考学会单词，避免了一些简单机械的学习，而且这样的学习学生印象深刻。 自编歌曲，不仅激发了学生的学习兴趣，又有效巩固了单词。 渗透德育教育，教育学生要爱护课T: I have a good friend .It is here.(拿出椅子图片，背贴在黑板上). T: It is my good friend and it is your good friend, too. I can put my books on it and you can put your books and pencil-boxes on it. You often do your homework on it? What’s this? T: Yes, it’s a desk. 教师出示desk图片，教学desk。（贴在黑板上并板书。） T: The desk has a good friend. They are always together. Now you are sitting on it and listening to me carefully. T: Yes, it’s a chair. 教师出示chair图片，教学chair。（贴在黑板上并板书。） T:I will sing a song for you:(Show CAI) This is my desk, this is my chair, they are my friends, they are my friends.This is my desk, this is my chair, I love them, I love them. (两只老虎的曲调，旧曲新唱。) T: Boys and girls, desks and chairs are our friends, we
四年级下册英语教案Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1人教精通版
