第 二 单 元（章）
单元 教材 分析 本单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。 教学目标 基础性目标 1、初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。 2、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。 1、运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高自数自护的能力。 2、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 发展性目标 1、明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 2、了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。 1、形成保护环境的意识。 2、学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。 4. 地球一一我们的家园 ---2课时 5. 应对自然灾害 ---3课时 单元 课时 安排 单元测试 ---2课时
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发放镇****学校六年级道德与法治学科课堂教学设计
集体备课：2020年2月6日 二次备课：2020年 月 日 学期总第 10 课时 课 题 课 型 知识 技能 4. 地球一一我们的家园 新授课 预设 课时 授课 授课 六年级 班级 教师 主备 人 孙丽梅 总2 课时，本课为第 1 课时 具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 教 学 过程 初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。 目 方法 标 情感 态度 教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 形成保护环境的意识。 小组合作讨论、自主学习法、探究式 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整） 一、阅读导入 1. 师出示语文课文《只有一个地球》，生认真快速阅读。 师:同学们，你们读懂了什么? 生:自由发言。 师:人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探 究一下与地球有关的话题。 2. 板书课题:地球一一我们的家园 二、讲授新课。 活动一:我们生存的家园 (一) 议一议，读一读。 1. 分组讨论交流:假如离开地球，我们人类能生存吗? 2. 阅读感悟: (1)读p28下面的材料，你能回答这些问题吗? (2) 感悟:地球是我们生存的家园。 (二) 看图，说一说。 1. 看图:p29 2. 说一说:图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 ①人在屋中居，屋在水中浮。 ②…… 六年级道德与法治（下）教案 孙丽梅编辑 第 - 2 -页 3. 感悟:人类与自然环境要和谐相处。 活动二:环境问题敲响了警钟 (一) 观察、查找资料与思考。 1. 观察 p30 图片。 下列图片分别反映了哪些方面的环境问题? 2. 查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害? 3. 思考:环境问题会对地球造成什么后果? (二) 阅读感悟，画一画，写一写。 1. 阅读 p31 材料。 2. 思考:日本的水污染事件告诉我们什么? 3. 请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。 未经处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病 4. 画一画:选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。 5.写一写:根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻， 写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 作业 设计 教学 反思 教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）
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发放镇****学校六年级道德与法治学科课堂教学设计
集体备课：2020年2月6日 二次备课：2020年 月 日 学期总第11 课时 课 题 课 型 知识 技能 4. 地球一一我们的家园 新授课 预设 课时 授课 授课 六年级 班级 教师 主备 人 孙丽梅 总2 课时，本课为第 2课时 具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 教 学 过程 初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护目 方法 环境是我们共同的责任。 标 情感 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 态度 教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 形成保护环境的意识。 小组合作讨论、自主学习法、探究式 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 一、复习导入 二、讲授新课 活动三:我们共同的责任 (一) 阅读感悟，查一查。 1. 读 p32 联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。 2. 读 p32“阅读角”:“修订后的环保法” 3. 查一查: 你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律? 4. 感悟:人类已意识到环境问题的严重性。 (二) 读一读，查找资料。 1. 读一读，学一学: 什么是循环经济? 什么是清洁能源? 2. 查找:里约奥运会奖牌。 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整） 六年级道德与法治（下）教案 孙丽梅编辑 第 - 4 -页 思考:为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。 3. 上网查找资料: 下面这些新能源有什么特点吗?人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义? 太阳能发电、风能发电、地热发电 4. 感悟:从上述活动中，你有什么感受? 三、课堂总结。 四、板书设计 4、地球一一我们的家园 我们生存的家园 环境问题敲响了警钟 我们共同的责任 作业 设计 教学 反思 教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）
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六年级道德与法治第二单元
