贵州民族大学
《古代文学作品导读》课程教学大纲
课程名称 开课学院 总学时数 开设学期 编写人 适用专业 古代文学作品导读 文学院 64 课程代码 课程性质 周学时数 编写时间 10305488 专业基础课 4 2014年9月 ?年级秋学期 张乡里 汉语言文学 审核人 先修课程 建议使用 教1?朱东润:《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社,2002年6月。 材和参 考资2.袁行需：《中国文学史》，高等教育出版社，1999年8月。 料 一、 课程教学的目的和任务
通过对先秦、汉魏六朝、唐宋、元明清各个吋期重要文学作站的讲解，使学生对各个时 段的古代文学作品有整体上的大概了解，能基本学握古代文学发展演变的大致脉络，对各时 期的经典作家作品冇一定的认识。主要培养和捉高学生阅读古代文学作品的能力，以及欣赏、 分析作家作品的能力，并在潜移默化屮培养学生的民族H信心和H豪感，提高其人生理想境 界和道徳修养水平。
二、 课程教学要求
1?在注重木课程系统性前提之下，以具体文学作殆的讲解为主。选取各时期有代表性的 经
典作品，通过对文本屮字、词、句意义的解释，整体结构的分析，作品思想内容的总结和 艺术特色的归纳，來引导学主走近古代文学作品，引发他们对古代文学的兴趣，并训练其阅 读古代文学作品的能力，为后而的《古代文学》课的学习打下坚实基础。
2. 在讲解作品的同时，适当介绍作家生平、时代背景以及相关的文学思潮和文学流派, 以帮
助学生更好地理解作品，但不做深入阐述。
3. 注重培养学牛分析问题、解决问题的能力。在讲授过程中，充分发挥学牛的积极性, 指导
学生学会利用字典等工具书和相关书籍解决文木中的字词难题，并引导学生尝试结合自 己的经历、思想和创作对具体的作品进行赏析及评论。
4?在课堂讲授Z外，耍求学生坚持课外口学。结合教学进度，提前布置一些作品，以引 导
学住通过提前预习的方式熟悉要讲的内容，也可以通过要求学牛课后复习、查找相关论著 的方式，引导学牛多读书、多思考。
三、课程考核形式和标准
课程考核成绩以百分制计算，由平时成绩与期末成绩构成，平时成绩占课程总成绩的 30%,期末成绩占总成绩的70%,两者合计即为课程学习成绩，60分为及格。
平时成绩考核方式和要求：平时成绩主耍依据上课出勤悄况、作业完成情况和课堂表现 情况进行考核，其中上课出勤情况占10分，病假、事假一次扣1分，迟到5次扣1分，旷 课1次扣两分；平时作业为15分，根据3次书面作业的成绩打分；课堂表现则依据学生在 课堂上认真听讲、积极回答问题以及对问题理解、分析的能力进行评判，共5分。
期末成绩考核方式和要求：期末成绩以闭卷笔试的方式进行考核，卷血成绩按70%计算, 与平时成绩相加即为学生木课程的最终成绩。
四、课程教学吋数分配
章节 一 二 三 四 五 教学内容 先秦文学 汉魏六朝文学 唐宋文7 元明清文学 复习 14 16 16 16 2 教学 时数 教学方式 或手段 讲授、讨论 讲授 讲授、讨论 讲授 讲授、答疑 合 计 64 第一章先秦文学
【教学目的】通过对所选取的经典作品的详细讲解，便学生掌握作品文本的思想及艺术成 就，
对《诗经》、《左传》、《战国策》、《论语》及楚辞等有常识性的了解，并知晓先秦时期文 学的人致情形。
【重点难点】《诗经?小雅?采薇》、《左传?晋公了重耳Z亡》、《论语?先进? 了路曾
皙 冉冇公西华侍坐》
【教学内容】
第一节
1.1《诗经》
1.2《诗经?卫风?伯兮》 1.2.1字词释义 1.2.2妇形象分析
1.2.3结合文学史上相同题材作品的讲解《伯兮》在文学史上的开创意义。 1.2.4写作特点分析
《诗经》
1.3《诗经?小雅?采薇》 1.3. 1字词释义 1.3.2名句赏析 1.3.3思想内容分析 1.3.4艺术成就分析 1.4《诗经?周南?卷耳》 1.4.1字词释义 1.4.2表现手法赏析 1.4.3思想内容分析 1.4.4艺术成就分析
第二节叙事散文
2.1《左传》
2.2《左传?晋公子重耳Z亡》 2.2.1重耳流亡背景的介绍 2.2.2字词释义 2. 2. 3人物形彖分析 2.2.4写作特点分析
2.3《战国策?冯谖客孟尝君》
3. 1字词释义
2.3.2思想内容分析 2.3.3艺术成就分析
第三节说理散文
3.1孔子与《论语》
2《论语?先进?子路曾皙冉有公西华侍坐》
3. 2. 1简介孔了及了路曾皙冉有公西华四了 3. 2. 2字词释义 3.2.3思想内容分析 3.2.4写作特色分析 3.3孟子
3.4《鱼我所欲也》 3.4.1字词释义 3. 4. 2写作特色分析 3.4.3思想内容分析
3.4.4引导学生理解孟了所说的“义”
第三节楚辞
4. 1楚辞 4.2《湘夫人》
4. 2. 1简介屈原和《九歌》 4.2.2字词释义 4.2.3思想内容分析
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