记叙文写作 五笔叙事法
监利县实验高级中学 黄尚武 【训练目标】 1．
了解记叙文写作“五笔叙事法”的基本特点。 2．
能够运用“五笔叙事法”的写作模式写出生动的记叙文。 【
写作指导】
五笔叙事基本框架：概述一笔、交代一笔、穿插一笔、巧转一笔、深化一笔
?概述一笔——概说事件，
就是用一两句话概述中心事件，或概述引起悬念的事情，或点名难忘的情景、场面或人物，或者显示出一个生活画面。（简明。
事件而不是背景或开始）是什么
?交代一笔——介绍原委，就是交代事情发生的背景或原因，
或交代人物的特点、与事情的关系。明白 为什么 ?
穿插一笔（渲染一笔——烘托点染），描写事情发生的环境、氛围，引出事件或为故事发展作铺垫，或为下文某情节打伏笔。 生动
环境或氛围怎样 ?巧转一笔——写出波澜
（具体生动，故事味，真实可信，“穿插一笔”与“巧转一笔”要前后呼应。
?深化一笔——表达感悟，主要抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理。
现在让我们从学写记叙文的角度，来解析莫怀戚的美文《散步》。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 点评①：这一段是文章的开头，是“倒叙”，是“开门见山”，也可以说是“概述
一笔”。其作用是用极简洁的语言叙写出事物的一种结果，或者显现一个生活的画面。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点
头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
点评②：这一段话在文章中的作用，是回过头来对文章第一段所叙写的事件进行补说、解释，为下文情节作铺垫，可以说是“交代一笔”。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
点评③：这两段离开事件叙述的主线，笔触主要指向时令与景物的描写，用景物来烘托一家人散步的美好背景。这可以叫做“穿插一笔”。其实“天气很好”这句还可以写得更具体，为下文景物描写作铺垫。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
点评④：这三段回到叙事的主线上来，详写一家人的散步，写的是散步过程中的“分歧”，由于“分歧”，散步中就有了“故事”，就有了“波澜”，文章就有了“故事味”。这叫做“巧转一笔”。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
点评⑤：这一段，既抒发情感，又表达感受，画龙点睛，深化主题。这叫做“深化一笔”。
从学写作文的角度看，《散步》在记叙文的构思上给我们这样的启迪：
⑴概述一笔——概说事件(写得醒目)（起） ⑵交代一笔——介绍原委(写得简明)（承）
⑶穿插一笔——事件发展(写得生动 )（承）
⑷巧转一笔——写出波澜(写得合理)（转） ⑸深化一笔——表达感悟(写得深刻)（合）
下面我们再用一篇2013年高考满分作文来印证“五笔叙事法”这种结构模式是实用的、可用的。请同学们根据这种模式，将下面这篇《她与新同学》的结构梳理清楚： 她与新同学
父母送她到学校，安置了一切后就回去了。她独自坐在寝室床上，心想总算如愿以偿了：第一次走出山沟，第一次来到县城，第一次到外地读书，第一次独立生活了…… 点评①：
对面是一个又矮又小、脸上长有两处黑痣、让人看了一眼就不想再看的女同学，正在有滋有味地吃着饭。陌生的寝室，陌生的同学，她只是双手紧抱着那只小提包，拘谨地盯着对方。
“你是刚到吧，同学？”小个子抬头，一边收拾碗筷一边似乎讨好地微笑着问道。 “嗯。”她只简单的回答。
“还没吃饭吧？应该赶快去打，不然就来不及了。”小个子很热情。
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