部编版三年级语文下册同步练习
18. 童年的水墨画
一、看拼音写词语。 shuǐ mò rǎn sè diào gān pū téng pò suì bō kāi làng huā hú lu qīng shuǎng mó gū 二、多音字组词。 dòu( ) shàn( ) zuàn( ) zuō( ) 斗 扇 钻 作 dǒu( ) shān( ) zuān( ) zuò( ) 三、比一比,组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 染( ) 浪( ) 胡( ) 泼( ) 磨( ) 杂( ) 狼( ) 四、照样子,写一写。
例:雨珠——一串串雨珠——一串串明亮的雨珠
山花——( ) ——( ) 斗笠——( ) ——( )
五、我会查字典,给加点字选择正确的解释。
“碎”字按部首查字法应先查( )部,再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )。“碎”字在字典里的解释有:①完整的东西破成零片零块 ②零星;不完整;③说话唠叨;给下列加点字选择正确的解释,填序号。
碗摔碎了( ) 碎布( ) 碎石机( ) 碎嘴子( ) ....
六、根据诗文内容连线。
《溪边》 一群孩子戏水和某个孩子的特写 钓鱼的乐趣 《江上》 鱼上钩前的静和上钩后的动对比 采蘑菇的欢快 《林中》 雨后林中的静和孩子的欢叫的对比 戏水的快乐 七、选择下面句子所运用的修辞方法,填序号。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.反问
1.松树刚洗过澡一身轻轻爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。 ( ) 2.山溪像绿玉带一样平静。 ( ) 3.蜻蜓飞得那么快,哪里追的上? ( ) 八、按要求写句子。
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1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。(改成“被”字句)
.
2.孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。(仿写句子)
. 3.“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗: , 。 九、阅读重点段落。
江上
像刚下水的鸭群, 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两对银牙。
1. 选词填空。 潜水 打水仗
第一句和第二句写的是孩子们( )的情景,第三句写的是孩子们 ( )的情景。 2. 理解课文中的比喻句,填一填。
(1)第一句用“刚下水的鸭群”来比喻 的孩子们,表现了孩子们的 心情。 (2)第三句用“水葫芦”喻指一个 的孩子,表现了这个孩子的 。 3.理解,判断,对的打“√”,错的打“×”。
出水时只见一阵水花两排银牙。
(1)我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水,呛着水了。 ( ) (2)我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。 ( ) (3)我们可以体会到孩子这时候显得很紧张,因为他怕有危险。 ( )
4.针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是( )
A.表示否定。
B.表示引用别人的话。
C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。
十、课外阅读,回答问题。
在天晴了的时候
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在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 已一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游, 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧, 在天晴了的时候; 赤着脚,携着手, 踏着新泥,涉过溪流。 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
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1.写出下面词语的近义词。
炫耀——( ) 胆怯——( )
2.写出下面事物的特点。
雨润过的泥路: 小草:
3.下面对诗歌第2小节的意思概括正确的一项是 ( )。
A.天晴了,到山间走走,看看绿树,欣赏云朵,一定会心旷神怡。 B.天晴了,去山间的小径走走,美景一定如画卷一样美丽。 C.山间的小径在天灰暗时才会出现美景,请不要错过。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
答案:
一、水墨 染色 钓竿 扑腾 破碎 拨开 浪花 清爽 蘑菇 二、争斗 北斗星扇子 扇风 钻石 钻洞 作坊 作业 三、葫芦 二胡 拨开 泼水 蘑菇 磨米 染色 杂物 波浪 灰狼 四、山花——(一朵朵山花) ——( 一朵朵美丽的山花 )
斗笠——(一顶顶斗笠) ——( 一顶顶尖尖的斗笠 ) 五、 石 8 S sui ① ② ② ③
六、 《溪边》 一群孩子戏水和某个孩子的特写 钓鱼的乐趣 《江上》 鱼上钩前的静和上钩后的动对比 采蘑菇的欢快 《林中》 雨后林中的静和孩子的欢叫的对比 戏水的快乐 七、1.A.2.B.3. D.
八、1.溪水被垂柳当做梳妆的镜子。
2.孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 八、 1.打水仗 潜水
2. 戏水 快乐 会水 本领强
3.(1)×(2)√(3)×
4. C.
九、1.卖弄 胆小
2. 凉爽又温柔 新绿
3.B.
4.作者喜欢天晴时在小径中散步,热爱山间的小径