2019 - 2020学年高中地理第二章大气环境课时4大气的水平运动学案湘教版

由天下分享时间：2024/12/28 18:36:17 加入收藏我要投稿点赞

课时4 大气的水平运动

课程标准运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。 1.运用图示解释风的形成。学习目标 2．理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。 3．能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。

? 向低压，是使大气产生水平运动的原动力，是

? 形成风的直接原因

1．作用力?地转偏向力：方向与风向垂直，北半球向右偏，南

半球向左偏

?摩擦力：方向与风向相反，大小与距离地面的高? 度成反比，高空可忽略不计

例：(北半球近地面)

水平气压梯度力：方向垂直于等压线，由高压指

符号类型

2.高空中的风和近地面的风比较

类型受力风向图示(北半球) F1 水平气压梯度力 F2 摩擦力地转偏向力高空中的风水平气压梯度力和地转偏向力与等压线平行

近地面的风水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线之间成一夹角判断

1．水平气压梯度力是形成风的直接原因。( √ )

2．随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。( √ )

3．高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平行。( × ) 4．摩擦力只影响风速，不影响风向。( × )

探究点大气的水平运动

风力发电是把风的动能转化为电能，风电作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。从理论上讲，高空风电项目效益要显著高于低空风电项目。美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能量是全球所需能量的100多倍。从风的形成过程来看，空气质点主要受三个力的影响，请按以下三种情况，描述风向的特点并以北半球为例画出示意图。

1．受单一水平气压梯度力的作用：__________________________________________。

答案风向垂直于等压线，由高压指向低压

2．高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用：____________________________ ________________________________________________________________________。

答案风向平行于等压线

3．近地面大气受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用：___________________。

答案风向与等压线斜交

1．风的形成

水平气压梯度力受力分析地转偏向力摩擦力运动规律高空近地面垂直于等压线，由高压指向低压与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏；只改变风向，不改变风速方向与风向相反在高空，摩擦力可以忽略不计，受水平气压梯度力和地转偏向力的影响；二力平衡时，风向稳定，最终与等压线平行受水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的共同作用；

三力平衡时，风向稳定，最终斜穿等压线，指向低气压

2.风力的判读

(1)同一幅图，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。 (2)不同图幅，两条相邻等压线差值越大，水平气压梯度力越大，风力越大；差值越小，风力越小。 3．风向的确定

第一步：画出与等压线垂直的水平气压梯度力。第二步：确定南北半球。

第三步：按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律画出与水平气压梯度力成30°～45°偏角的风向(近地面)，或画出与等压线平行的风向(高空)。(如下图)

如图示意一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。读图，回答1～3题。

1．若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为( ) A．⑥或⑦ C．④或⑧

B．②或⑥ D．③或④

2．若此图表示高空等高面，PM

B．②或⑧ D．⑥或⑦

3．近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向( ) A．与空气运动方向成180°角 B．与空气运动方向成90°角 C．与气压梯度力方向成90°角

D．与气压梯度力方向成180°角答案 1.A 2.C 3.D