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思维导图在小学语文习作教学中的应用探讨
作者：贺泽菊
来源：《新智慧·中旬刊》2018年第06期
【摘 要】 小学生的思维发展还不完善，从最初的造词、造句发展到习作，这对小学生的思维能力提出了更高的要求，小学生在习作练习中经常遇到各种问题，最后造成习作教学效率的低下。面对这种情况，小学语文教师在习作教学中可以借助思维导图开展教学，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作能力，使他们对习作练习充满兴趣，进而为之后更高层次的语文教学奠定基础，实现小学生综合素质的全面发展。 【关键词】 思维导图；小学语文；习作教学；应用 一、思维导图的含义
思维导图是英国心理学家巴赞于20世纪下半叶研究出来的一种帮助人们提高记忆和活跃思维的有效工具，思维导图最突出的特点在于模仿人们大脑思维的过程，把抽象繁杂的知识内容根据大脑的思维过程以图表的形式展现出来，从而使人们通过这种图表轻松理解和掌握关键内容。
思维导图建立在对人类大脑深入研究的基础之上，思维导图从另一方面来讲就是人脑的简要使用说明书，小学语文课堂的习作教学注重学生的思维能力，使他们可以将自己的思维内容以文字的形式表达出来，思维导图可以实现习作教学中小学生逻辑思维的养成，使他们在习作中分清各个事物的主体、因果等各项关系，熟悉事物发展的过程，使他们的思维更加清晰和严密，从而使写作水平不断提高，获得了发散性思维的能力。 二、思维导图在小学语文习作教学中的作用
思维导图这种工具适应了小学生身心发展特征还不完善的情况，由于小学生的逻辑思维能力不足，在习作练习中困难重重，而在小学语文习作教学中使用思维导图优势突出，主要表现在以下两个方面。
首先，思维导图有利于改善小学语文习作教学的效果。传统的小学语文习作教学中，语文教师教学方法单一，仅仅能够使用口头教学的方式，使学生机械地听讲，但是习作内容注重逻辑思维且较为抽象，单纯的口头教学不能有效提高小学生的思维能力。在小学语文教学中使用思维导图可以激发教学活力，增强课堂气氛，使学生在形象的图文中学习到写作的要素和层次，从而有效提高他们的写作水平，使得教学质量不断提高。
其次，思维导图还可以提高小学生的自主学习能力。小学生在写作中最大的问题就是缺乏素材，层次结构缺乏逻辑性，而小学习作教学中的思维导图就是通过逻辑性的图表给学生展示
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写作要点，激发小学生的思维活力，使他们的写作能力显著提高，从而使他们对于习作练习的信心也随之提高，可以促进小学生自己主动地学习作文写作，提高习作练习的自主性。 三、思维导图在小学语文习作教学中的应用策略
虽然思维导图对于小学生习作能力的提高作用明显，但是小学语文习作教学需要科学合理地使用思维导图才能充分发挥出这种作用。在小学语文习作教学中，教师需要充分结合学生的认知特点以及习作教学的内容，探究思维导图的应用策略，实现教学效率的提升。因此，笔者根据自己多年来的习作教学经验以及对相关资料的调查研究，提出以下几点建议。
首先，小学语文习作教学中可以借助思维导图帮助学生进行选材。小学生在造词、造句阶段学习较为轻松，但是当他们过渡到习作练习阶段时，面临的一个突出问题就是写作没有素材，不知道应该写什么内容。出现上述问题的原因一方面是由于小学生视野狭窄，另一方面则由于缺乏思维的联系性与拓展性。通过思维导图将学生常见的景象进行梳理，形成多种写作角度，从而使学生在习作练习时找到新颖的写作视角，使内容耳目一新。
其次，小学语文习作教学中可以借助思维导图，帮助学生构建作文框架。学生有了写作素材之后就需要开始动笔，而作文框架的构建则是整个习作过程最为关键的一步。当小学生明确写作内容后，思维导图可以指导他们梳理写作思路，分清楚什么先写，什么后写，哪个位置需要突出描写，哪个位置可以适当略写，找出内容的重难点，实现结构层次分明。思维导图将各种类别的习作形式分类规整，使学生可以按照规定的形式构建框架，形成邏辑性的内容，提高作文质量。
再次，小学语文习作教学中可以借助思维导图帮助学生深化情感。小学生的情感认知能力还不成熟，在习作练习中的内容缺乏情感的深化，造成作文过于浅显，思维导图可以引导学生深化自己的情感，将学生的优点逐渐放大，丰富作文的情感表达。例如，小学语文教师可以制定一些形容词语的思维导图，使学生学习如何描述自己的一个事物，不同的形容词对应不同的名词，使过于简单粗糙的语句变得生动形象，增加了学生写作的深度，从而使内容引人入胜。 最后，小学语文教师需要认识到逻辑思维的能力不是一朝一夕就可以轻易培养出来的，思维导图的作用需要习作教学中的不断使用才能显现出来，因此教师需要有充分的耐心，不断使用思维导图深化习作教学，并且根据学生的反馈改进思维导图的内容，使思维导图适应学生的身心发展特征，从而使习作教学的效率不断提高，学生的写作能力也不断提高。 参考文献：
[1]王姣宇，胡加福，喻文龙，等.思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述[J].语文学刊，2015（05）.
[2]赖淑亮.思维导图在小学语文习作教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（39）.
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思维导图在小学语文习作教学中的应用探讨
