《语文园地四》教学方案
教材分析
本单元语文园地安排了五个板块的内容。
“识字加油站”安排的词语与人的身体部位相关，旨在引导学生在生活中识字，在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”要求读好最常见的几类轻声词语，呈现了后缀为“子”的轻声词3个，叠词轻声词3个，还有其他类型的轻声词3个。“书写提示”栏目中揭示了有“点”的字的书写笔顺规则，“点在正上方或左上方，先写点，点在右上方，后写点”。“日积月累”安排的是加到的诗作《寻隐者不遇》，这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情刻画得淋漓尽致，表达了对隐者的无限仰慕之情。“和大人一起读”安排的《妞妞赶车》是一首妙趣横生的绕口令，读起来朗朗上口。可让孩子和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读的乐趣。
教学目标
1.联系人体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等8个词。
2.激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识其他的部位。自主识字，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。
3.读准“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语。
教学重点
1.认识生字词，积累与身体部位有关的词。 2.读好带有轻声的词语并积累。
教学难点
归类识记带有“月”字旁的字。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件、准备卡片。 学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、游戏导入
同学们，下面我们来做“我说，你指”的游戏。（PPT出示孙悟空照片，找不同的同学来说身体部位名称。）
二、识字加油站
1.学生自由读字词。（教师正音）
注意：眉、鼻、脖是二声；嘴、腿、脚是三声。 2.从这些字词里你们有什么发现？ （1）都是人体器官。
（2）都有“月”字，脖、肚、腿、脚是月字旁，臂是月字底。
这个偏旁部首叫做“肉月旁”，在古文字中，它们本是两个字，后因其小篆字体很相近，合并为一个偏旁，统称“肉月旁”。
以肉月旁为偏旁的字，字义大致在两个范畴中，或和月相关，或和肉相关。 如：肝、胆、肺、肠、胃等，字义都和肉相关。（身体器官的一部分） 而：阴、朝、朦、胧等，字义都和月有关。 3.你还知道哪些人体器官？
眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臀部、大腿、耳朵、手掌、脸颊。 4.集体齐读字词。
5.出示人的身体图片，让学生将词卡贴在相应的位置。 三、字词句运用 1.读一读。
（1）学生自由读词语。 （2）教师范读，学生正音。 （3）你们发现了什么？
第一行词语最后一个字都是“子”； 第二行词语都是人物称呼的叠词； 这些词语的最后一个字都是轻声。
适时补充：汉语普通话音节都有固定的一个声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调。这就是轻声。
（4）小组再读词语。
（5）集体读词语。 2.拓展。
你还知道哪些词语也要读成轻声？
（1）后缀为“子”的轻声词：桌子、句子、儿子、桃子、杏子、鸭子、本子…… （2）叠音轻声词:爷爷、奶奶、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹……
（3）平常使用频率较高的轻声词：事情、喜欢、头发、热闹、消息、告诉、地方…… 四、课堂总结
身体器官的词都和“月”有关；某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调，读得又轻又短。
五、布置作业
将轻声词读给爸爸妈妈听，并找出更多的轻声词。
新部编统编人教版语文小学一年级下册[教学方案]语文园地四示范教案第1课时
