跳动的旋律
教师 教学内 容 认知目标：通过本课学习，初步了解大众健美操运动节奏，认识踏 步（March）、教 1、 学 并步（Step touch）、V子步（V step）二种基本步伐。 温志斐 年级 高一 踏步（March ）、并步（Step touch ）、V子步（V step）基本步伐 技能目标：通过学习，发展学生身体的协调性、灵敏性和耐力，使 大多数学生初步目 2、 标 掌握3个的健美操基本步伐，并能完成1个组合动作， 个别学生能初步喊做操的口令。 3、 情感目标：培养学生审美情趣，发展学生乐于尝试、乐于表现的积 极态度以及相互合作、相互帮助的良好情操。 教学重点 教学难点 课 序 踏步、并步、V字步基本组合 动作协调到位 教师主导 学生主体 组织队形 课的内容 1、课堂常规。 1、 整队 1、迅速排好队 1分 2、 师生问好 伍 3、亘布本课教学内 2、向老师问好 容 3、倾听 2、热身活动 4、全体冋学有 听不冋节奏的 4、教师带领学生慢 秩序得跟从老 音 跑。 师跑。 乐，做不同节奏的 脚 步练习。 3分 5、认真倾听， 执5、在行进间让学生 感 八听音乐，让学生感 受其中的节奏 、3、导入健美操的音 受其中的节奏感， 感，根据节奏走
、乐节奏，初步让学 并暗示学生根据节 出不同的步伐。
生了解音乐节奏。 奏疋出不冋节奏的 6、认真听讲， 1分 脚步动作。 认 6、在音乐中，明确 真观察。 这次课要学习的内 容。 1、健美操基本步伐 1、教师用语言激发 1、学习热情提 的学习。 学生的学习兴趣。 高。 （1）踏步 2、教师领做 （March） 要求：用语言和肢 2、尝试学习， （2）并步 体语言带领学生练 积极模仿，体验 （Step touch） 习。 健美操音乐节 （3）V字步 3、适时用激励的言 奏。 （V step） 语激发学生学习。 3、逐渐完成基 5分 本步伐。 2、教师展示2个健 美操组合动作。 4、教师展示2个健 3分 美操组合动 4、学会欣赏、 作，激发学生 学培养审美情趣。 习兴趣，要 3、学习第一组合动 求学生认真观 作 察。 有手臂动作加入 5、静、齐、快 踏步、并步、V字 5、指令成四列体操 6、积极模仿、 步 队形走。 学练 组合 6、教师领做组合动 7-8分 作，由简单的步伐 过 渡至步伐加手臂 组 合，适时强调手 臂动
作要领。 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
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4、自主参与，小组
合作练习。
7-8分 5、提升、拓展、评 价、展示交流
6-7 分
5 、素质练习 有氧能力测试
5分
1、放松练习 放松
操：肢体的伸
展 与放松
2、课堂小结
4分
7、以小组为单
7、引导学生合作练 位 习，掌握第一组合 练习，组长积极
套路。 组 要求：
织本组进行活
（1）完成正、反方 动。 向组合动作。
（2）尝试自喊口令 8、认真完成正、 练习。 反向动作的组 （3）选择一种队形 合。 练习。
1、引导学生进行展 8、尝试自喊口 示表演
令练习。
（1）小组展示
（2）个人展示 2、节奏的选择
（1）自喊口令 1、积极展现自 （2）音乐 我
3、提冋步伐名称， 2、以小组为单
中英文名称，鼓励 位， 和表扬。
回报学练效果。 3、回答所了解
的 1、引导学生参与有 基本步伐动作。 氧能力测试。
3、相互学习，
2、沿篮球场一边边 相 线成一列横队 互鼓励。
3、教师讲解示范， 听音乐跑出一定的
节奏。
3、积极鼓励学生坚 1、积极参与 持到底。
2、不过快、也
不过慢
3、挑战自我
1、教师领做，用缓 慢的语言解说。
2、课堂小结、师生 再见。
1、随着音乐节 拍，
跟老师做放松
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练 习。 2、倾听，适时 回答问题。 场地器材：播放器一个、篮球场一片 平均心率：120-130次分
健美操教案
