（五） 需要层次理论
第二章 人格心理学
第一节 人格的含义
第二节 人格心理学的流派与应用
（一） 精神分析流派 （二） 行为主义流派 （三） 认知流派 （四） 人本主义流派 （五） 特质流派 （六） 生物学流派 第三节 人格测量
（一） 客观测验 （二） 投射测验
第三章 发展心理学
第一节 发展心理学的研究方法
（一） 横断设计 （二） 纵向设计 （三） 聚合交叉设计 （四） 双生子设计 第二节 发展心理学的主要理论
（一） 精神分析论的心理发展观 （二） 行为主义的心理发展观
（三） 维果茨基的文化——历史发展观 （四） 生态系统理论 第三节 生理发展
（一） 孕期和童年期的生理发展
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（二） 青春期的生理发展 （三） 成年期的生理变化 第四节 认知发展
（一） 皮亚杰的心理发展阶段理论 （二） 婴幼儿的认知发展 （三） 青春期的认知发展 （四） 成人期的认知发展 （五） 认知老化 第五节 语言获得
（一） 婴幼儿言语发展 （二） 童年期言语发展 第六节 社会性发展
（一） 艾里克森的社会心理发展阶段 （二） 儿童期的社会性发展 （三） 青春期的社会性发展 （四） 成年期的社会性发展 第七节 性别发展
（一） 生理的性别与社会的性别 （二） 性别角色的获得 第八节 道德发展
（一） 柯尔伯格的道德推理阶段 （二） 道德推理的性别的文化观点
第四章 临床与咨询心理学
第一节 临床与咨询心理学的概念与历史 第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同
第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素 第四节 临床与咨询心理学工作伦理 第五节 临床与咨询心理学研究方法
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（一） 研究设计和研究报告 （二） 量化研究和质性研究 （三） 基本的统计及数据分析方法
第五章 变态心理学
第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定 第二节 焦虑障碍
（一） 恐怖症 （二） 强迫症 （三） 惊恐障碍 （四） 广泛性焦虑障碍 （五） 创伤后应激障碍 第三节 心境障碍
（一） 单相情感障碍 （二） 双相情感障碍 第四节 进食障碍 第五节 人格障碍 第六节 物质依赖 第七节 儿童心理障碍
（一） 孤独症 （二） 多动症
第六章 社会心理学
第一节 社会思维
（一） 自我概念 （二） 自尊 （三） 行为归因 （四） 自我知觉 第二节 社会影响
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（一） 从众 （二） 说服 （三） 群体影响 第三节 社会关系
（一） 偏见 （二） 攻击
（三） 利他主义与亲社会行为 （四） 冲突
第七章 管理心理学
第一节 管理哲学
（一） 经济人假设（X理论） （二） 自我实现人假设（Y理论） （三） 社会人假设
（四） 复杂人假设（超Y理论） （五） 文化人假设（Z理论） （六） 决策人假设 （七） 学习人假设 第二节 组织激励
（一） 三重需要理论 （二） ERG理论 （三） 行为矫正理论 （四） 期望理论 （五） 公平理论 （六） 目标设置理论 （七） 工作特征理论 （八） 工作再设计 第三节 领导理论
（一） 领导特质理论
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（二） 领导行为风格理论 （三） 领导权变理论 （四） 领导情景理论 第四节 组织理论
（一） 组织结构 （二） 组织文化 （三） 组织变革与发展
四、考试方式与分值
心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
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辽宁师范大学2020年心理学院347心理学专业综合
