河南省2019年中考语文试卷
注意事项:
1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共28分）
1下列词语中加点的字，每对读音都不同的项是(2分) A.夹缝/夹袄 匀称/称心如意 拾金不昧/拾级而上 ．．．．．． B.憔悴/荟萃 默契/锲而不舍 殚精竭虑/怒不可遏 ．．．．．． C.龟缩/龟裂 斗志/斗转星移 发愤图强/令人发指 ．．．．．． D.脊梁/贫瘠 胸襟/噤若寒蝉 勘测水位/堪当重任 ．．．．．．
1.C 解析：本题是对多音字辨认能力的考查。解答时，要结合词语来准确认读，如C项的读音都不相同，依次为：guī/jūn dòu/dǒu fā/fà
2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)
A对垒 端详 抱佛脚 脱贫攻艰 首屈一指 B.驱动 交融 博眼球 风云变幻 充耳不闻 C.幅员 营销 迭罗汉 不可名状 独树一帜
D.寒暄 急燥 唱双簧 山清水秀 鞭辟入里
2.B 解析：本题是对汉字字形辨识能力的考查。解答这题，要注意与同音字和形近字的区分，不能混淆使用，如A项中，“脱贫攻艰”应为“脱贫攻坚”；C项中，“迭罗汉”应为“叠罗汉”；D项中，“急燥”应为“急躁”。 3.古诗文默写。(8分)
(1)关关睢鸠，______________(《关雎》)
(2)子曰:“______________，可以为师矣。”(《论语》)
(3)郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是:“______________，______________”。
(4)边塞风光，独特壮观。王维出使塞上，描绘了塞外“______________，______________”((使至塞上》的奇美壮丽风光:岑参歌咏白雪，再现了边地
“______________，______________”(《白雪歌送武判官归京》)的雪压冬林景象。
3.⑴在河之洲 ⑵温故而知新 ⑶虽乘奔御风，不以疾也 ⑷大漠孤烟直，长河落日圆 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
评分标准：每空1分，有错该题不得分，共8分。
解析：本题是对古诗文名句默写能力的考查。第⑴⑵题是对接型默写，根据提示写出上下句，没有错别字即可；第⑶⑷题是理解性默写，解答时，要从题干中找到填空信息，然后根据信息提示填写名句，如“塞外”“奇美壮丽”和“雪压冬林”等，都是信息提示。
4.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(l)《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个结合相关故事情节简要分析。
①孙悟空 ②猪八戒 4.⑴①孙悟空示例：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。（2分）比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被师祖训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。（2
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分）（共4分）
②猪八戒示例：《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。（2分）比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。（2分）（共4分）
评分标准：分析2分，举例2分，共4分（任选一个即可）
解析：本题是对名著知识的考查。题目所给的都是《西游记》里的人物，这部作品对中学生来说并不陌生，解答时，先概述作品中的相关情节，然后结合情节分析人物的性格特点，只要符合题意即可。
（2)《水浒》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项。结合所给故事的相关情节简要分析。
①鲁智深与林冲(鲁智深大闲野猪林) ②李逵与宋江(及时雨会神行太保)
⑵①示例：野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁智深从松鼠背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲连忙替两个公人求饶，鲁智深的嫉恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。（情节2分，分析2分共4分）
②示例：宋江在江州初遇李逵，李逵便找借口向宋江接银子，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江，宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与他使。李逵得了银子后，想赢钱来请宋江，结果又把银子输光了。李逵的好赌、耍小聪明和宋江的仗义疏财得以充分展示。（情节2分，分析2分，共4分）
评分标准：情节2分，分析 2分，共4分。
解析：本题是对《水浒传》这部名著相关知识的考查。解答这题必须注意两点：一是要结合所提供的故事情节来分析，切忌另选故事情节，否则“答不对题”；二是分析人物性格特点时，必须分析相关的两个人物，切忌单方面分析某一个人。组织答案时，可选用合适的短语。
5.阅读下面材料，按要求答题。（共4分）
在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善。朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，_________。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。
因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分) 5.⑴“改善”改为“提高” ⑵诗歌的格律化的运用 评分标准：每小题2分，共4分
解析：本题是对病句修改和句子衔接能力的考查。第⑴题，划线句属于搭配不当，“程度”不能与“改善”搭配，只能与“提高”搭配。第⑵题，要先读语境，理解语境的意思，通过阅读，不难发现恒先后的语境着重讲诗歌格律化的运用问题，所以，可据此来补写一句话，使前后语境衔接紧密。
6.阅读下面材料、按要求答题。(共8分)
(1)给下面新闻拟写一个标题。(不超过30字)(2分)
河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火、展中原风采”。5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午11时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器，来自
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全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装，诵唱《二十四节气歌》，礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。
6.⑴第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州举行。 评分标准： 2分
解析：本题考查为新闻拟写标题的能力。标题要能概括整则新闻的内容，最能概括新闻内容的是导语。本则新闻的导语是第二句“5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行”，将这句话浓缩成不超过30字的标题即可。
(2)下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理，语言简明得体。6分)
⑵示例：各位朋友，大家好！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主题图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案（飘带）构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥；弧形图案（飘带）上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主题图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会！（“龙、凤”“届次‘11’”“弧形图案（飘带）”“2019、郑州”“汉字‘中’”，答出任意三个要素即可；“寓意”，写出任意一个，意思对即可；语言简明得体）
评分标准：构图要素3分，“龙、凤”“届次‘11’”“弧形图案（飘带）”“2019、郑州”“汉字‘中’”答出任意三个要素即可，一点1分，共3分；寓意3分，写出任意一个，意思对即可，1分；顺序合理，1分；语言简明得体，1分，共 6分。
解析：本题考查图文转换及领悟图画寓意的能力。题目要求介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意，答题要点有两个：一是“构图要素”，二是“寓意”。构图要素包含图中的所画的动物、实物（龙、凤、阿拉数字“11”、“11”两边的色带等）和文字（中英文的“中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会”），寓意要结合图中的动物、实物和文字展开合理的联想，如，由图中的龙、凤想到“龙凤呈祥”的寓意，由整个轮廓的形状想到“中国”的“中”，进而想到“中华民族大家庭团结一心”等寓意。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7～10题。(共16分)
给母亲梳头发
①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。
②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地,所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后,就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍
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细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网,再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后,拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌。心里好羡慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育,可是自我记事以来,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居,无微不至。她对子女们也照顾得十分用心,向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！”我用不太熟练的手，小心地为她擦拭身子。没想到，他竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。
⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那衣套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。
（作者：林文月。有删改）
7.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。（4分）
7.①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。
评分标准：一个方面1分，共4分
解析：本题是对情节梳理能力的考查。解答这题，要阅读全文，从文中找到答题区域，如从文章②～⑤段开始,第②段写母亲梳理长发的姿态让人羡慕；第③段写母亲不但照顾父亲、子女,还操劳家务；第④段写母亲为孩子读书而付出；第⑤段母亲头发大不如前等,梳理这些信息后,用简洁的语言概括出来.
8.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分
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析。（4分）
8.①突出母亲长发的乌黑浓密，表现母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。
评分标准：一点1分，共 4分 解析：本题是对关键段落作用分析能力的考查。文章第②段用生动的语言描写母亲梳头发的情景,并着重强调了母亲的长发,这与后面母亲头发的稀疏形成对比,以此突出母亲为家付出的辛劳。解答这题,围绕此意组织语言,只要意思对,符合题目要求即可。
9.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4分） 9.“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护和关爱。
评分标准：“词语运用”中，典型词语1分，分析3分，共4分；“修辞方法”中，相关语句1分，修辞手法1分，分析2分，共4分。
解析：本题是对划线句子赏析能力的考查。题干有明确的赏析要求,即“从词语运用、修辞方法中任选一个方面”，如划线句中连用两个“不要惊动她”的反复修辞，表示对母亲不要“骚扰”的意思，表达了对母亲的感恩和感激之情。解答时，围绕此意组织语言，意思对即可。
10.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
10.示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。
示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“五黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表现了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。
评分标准：表明观点1分，结合相关内容1分，分析2分，共 4分。 解析：本题考查探究文章主旨的能力。如果认为主旨是“抒写家庭亲情”，可用如下内容来说明：一是文中第②段所写的作者回忆童年看母亲梳头，二是第③④段写儿时母亲对家人的悉心照顾——“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等，三是第⑥段所写的为母亲擦拭身子等情节。从母亲对孩子的关爱、孩子对母亲的孝敬两个方面表现亲情。如果认为主旨是“对老年人生活状态的关注”，可从文中细心观察母亲的头发的变化、手术后身体的变化及母亲慢慢变老等细节描写中说明文章是关注了老年人的生活状态。 (二)阅读下文，完成11～14题。（共12分)
一起做“读书种子”
①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①②
皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗5
9、(解析)2019年河南省中考语文试卷及答案(WORD版)
