七年级生物上册1.1.2生物与环境的关系教案新版苏教版

1.1.2生物与环境的关系

一、教学目标： 知识性目标：

1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。 技能目标：

1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。 2、培养学生的合作意识。 情感目标：

培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。 二、教学重点与难点：

重点：举例说出生物与环境的关系。 难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。 教学过程： 引言：

请大家观看大屏幕上的图片。请你思考这说明了生物和环境之间的一种什么关系？ 学生思考。（生物依赖于一定的环境。）

在我们生活的周围有许许多多的生物，它们生活在一定的环境中。环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素，这节课我们就一起来探讨生态因素的有关内容。 CAI展示课题 第二节 生物与环境的关系

讲述：请同学们根据你已有的生活经验来推测环境中有哪些生态因素能够影响生物的生存。

学生讨论回答。

教师根据学生的回答，及时在CAI 中展示总结并展示相关图片。 1、非生物因素：光、温度、水、空气、土壤。 2、 生物因素： 影响某种生物生活的其他生物 [总结]：生态因素分为非生物因素和生物因素。 教师活动

生物的生存依赖一定的环境 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境 讲述：各种植物和动物都会有各自的手段适应相应的环境。 CAI 展示沙漠中的仙人掌。

仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水，这样恶劣的条件使许多植物望而却步，仙人掌却生活得很好，为什么？

（叶——退化成刺，减少蒸腾作用；茎——贮水，代替叶光合作用；根——发达，深入地下吸收水分。）

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