吃墨水教学目的要求

由天下分享时间：2024/12/28 18:58:34 加入收藏我要投稿点赞

12 吃墨水教学目的要求：

1。学会本课11个生字和生字组成的词语。能用“一边……一边……”说话。

2。理解课文内容。了解陈毅小时候是怎样专心读书的。认识专心读书，增长知识的重要性。

3。正确、流利，有感情地朗读课文。教学重点难点：陈毅是怎样错把墨水当芝麻酱吃的，他又是怎样认识这件事的。教学思路：

本篇是新选的讲读课文，教学时，要以词句为重点，通过理解词句理解课文内容，把词句训练与理解课文内容结合起来。可从以下几方面入手：1。联系课题提问，抓住“非常喜欢”这一重点词语，学习第一自然段。2。抓住具体表现陈毅读书的词句，引导学生在联系中加深理解课文第二至四段。教学时间：三课时。教学过程：第一课时

一、解题：墨水是写毛笔字时用的墨汁。我们知道是不能吃的。今天我们要学的课文题目是吃墨水。你们看了题目有什么问题想问吗？(谁吃墨水，他为什么要吃墨水呢？他怎么会吃墨水呢？) 二、自己练习朗读课文。

要求：把课文读正确；把生字在课文中标出来，在

朗读中注意这些生字的读音，并把它们的音记住；用数字标出自然段。

三、检查练读情况。

1。指名按自然段朗读课文。检查标自然段的情况。 2。指名朗读课文，要求读得正确，流利。 3。认读生字卡片。检查生字音识记情况。四、默读全文，想一想本文写的是谁吃墨水的事？他为什么错吃了墨水(陈毅小时候因读书错吃了墨水) 学生回答后简介陈毅：陈毅是我国老一辈无产阶级革命家。曾担任过上海市市长、中央军委副主席、国务院副总理兼外交部长，深受人民的拥护和爱戴。陈毅也是个诗人，非常有学问。这是和他从小喜欢读书分不开的。第二课时

一、学习第1自然段。

1。读后回答：这一段讲的是谁？他怎么样？(陈毅小时候非常喜欢读书)

2。“非常喜欢”还可以怎么说？(特别喜欢、太喜欢、很喜欢)

3。再读本段。读时，“非常喜欢读书”要加重语气。二、学习第2、3自然段。

1。从什么地方看出陈毅爷爷小时候非常喜欢读书呢？请同学读2—3自然段。

2。再读第2自然段。读后回答：

(1)有一次，陈毅正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃，他是怎么做的？(一边看书，一边吃饼) (2)用动作说明怎样做是一边看书，一边吃饼。陈毅在吃饼时还舍不得放下书，说明他怎样？

(3)他一边看书，一边吃饼，吃得怎样呢？(一口一口吃得很香。)

(4)他一口一口吃得很香的是什么？

(5)墨水是很难吃的，为什么他用饼蘸墨水还吃得这么香？(把心思全用在读书上了，竟把饼蘸到墨盒里，没吃出墨水的滋味，以为吃的是芝麻酱，所以吃得很香) (6)指导朗读。表现陈毅喜欢读书、专心读书的词句要重读。

3。学习第3自然段。读后回答：

(1)陈毅一口一口吃得很香，直到什么时候才发现自己蘸的不是芝麻酱，而是墨水呢？(妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫起来)