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第一单元《技术与科学》单元备课
单元内容：
1、显微镜的发明与发展 2、制作简易显微镜 3、微生物 4、微生物技术 教学目标： 科学探究：
1、发展观察能力、设计及动手制作的能力。
2、发展科学探究能力，进一步提高学生的发现、分析和解决问题的能力，推理和概括
能力。
3、通过学习生活中常用的消毒和灭菌方法，提高学生保护自己身体健康的意识和能
力。
4、通过对微生物技术的学习，提高学生将理论知识与实际生活相联系的能力。 科学知识技能
1、初步了解显微镜的发明与发展的过程。 2、初步学会使用光学显微镜。 3、初步会设计和制作简易显微镜。 4、了解微生物的形态特征、分布。
5、了解微生物在自然界中的作用以及与人类的关系。 6、学会生活中常用的消毒和灭菌的方法。
7、知道微生物技术与人类生活的密切关系，例如酿酒、制药等。
8、知道生活中简单利用卫生无的方法与技能，例如面包、泡菜的制作方法。 9、知道微生物技术对人类生活和生产有重大的意义。 情感、态度、价值观： 1、发展对科学技术的兴趣。
2、初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界探究的兴趣。 3、初步具有实事求是的科学态度和尊重事实的科学价值观。 4、初步了解微观世界中的微生物对人类所能产生的巨大影响。
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5、初步学会对微生物与人类之间的关系做出正确的评判。 6、初步了解科学与技术是相互促进的。 教学材料准备： 课题 1、显微镜的发明与发展 教师准备 学生准备 每组一个放大镜、一台普显微镜的发明与发展资通光学显微镜，一些纸，料。 砂，人血细胞。 2、制作简易显微镜 2个放大镜、玻片标本 学具材料制作显微镜系列 3、微生物 1、酵母菌片、显微镜。 2、各种菌类放大图片 3、微生物作用的图片` 1、纸、笔 2、搜集微生物照片 4、微生物技术 面包和泡菜的制作过程 流程示意图 1、显微镜的发明和发展
教学目标
1、初步了解显微镜的发明与发展过程。 2、初步了解科学与技术是相互促进的。 3、学习使用普通光学显微镜。 4、发展观察能力。 教学重难点：
1、初步了解显微镜的发明与发展过程，学习使用普通光学显微镜。 2、初步了解科学与技术是相互促进的。 教学准备：
1、为每个组准备至少1个放大镜、1台普通光学显微镜；一些纤维、毛发、羽毛；动植物的细小部分；玻片标本等； 2、显微镜的发明与发展资料。 （学生）：显微镜的发明与发展资料。 教学课时：2课时
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教学过程： 第一课时 教学过程 导入新课 1谈话： 新授 你们了解显微镜的事情1、用放吗，你们搜集到哪些关于显大镜观微镜的事情？ 察物体 2今天，我们一起认识显微镜，板书课题显微镜。 1、问题： 你们在课下已经查阅了有关显微镜的资料，谁来说说它的作用是什么? 教师活动 学生活动 学生汇报 学生汇报自己查阅的结果：放大 教学目标 发展学生对新知识的好奇心和兴趣 教学过程 显微镜的吗？ 发明与发展过程 教师活动 学生活动 学生活动，做记录。 学生汇报 察纸，砂，人血涂片 显微镜的发明 行汇报 教学目标 培养学生的观察和记录培养学生整料和阅读学了解显微镜2、了解2、你知道它是怎样发明的我们先用放大镜来观察一些物体。观察时，要认真看，边看边把观察到的现象记录下来。 首先教师要讲解演示放大镜的结构和使用方法，尤其是使用方法，提出焦距，调焦的意义：为了看的更清楚。注意用肉眼观察与放大镜观察的区别。（为显微镜调焦做铺垫） 象？ 1、谈话： (1)通过刚才的活动，你能猜出显微镜是由哪个行业发学生动手使用放大镜观能力 学生搜集的资料，阅读理、分析资采用小组形式，学生进习的能力 通过学习我们知道了： 的发明与发(1)第一架显微镜是荷展。 兰眼镜匠詹森父子在1590年前后制成的。 (2)后来伽利略改良了家胡克自制了效果更好的显微镜，对许多细小的物体进行了观察。 (3)到1878年，德国物3、谁先汇报你观察到的现这种显微镜，英国科学3页
首师大版小学科学六年级下册教案全册
