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班主任经验交流：从小事入手培养孩
子良好习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”
美国哈佛大学前校长伊勒阿特说：“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”
中国有句古话：“没有规矩不成方圆”。可见，习惯的培养多么重要。作为一名小学班主任，抓住小学生年龄小、可塑性强的特点，展开习惯教育至关重要。从一年级开始我主要在生活习惯、学习习惯两方面对孩子进行了教育和引导。我又将各种习惯的养成教育细致到小点，抓住小事进行训练。让学生一点一滴地感受成功的喜悦。在反复的成功体验中，使孩子们逐渐向我们所期待的目标前进，养成良好的习惯，成就一生。
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首先谈一谈生活习惯的养成
在日常生活中，我将每个细节都做了具体详细地指导和要求。
我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，要求学生做到：1、管好自己的手，桌面整齐脚下净。具体要求如下：学习用品要整齐安放在课桌左上角。本节课不用的所有的教科书按从大到小的顺序整齐地放进书包中。2、下课先将不用的物品“送回家”，摆好下节课所需物品再出去玩。3、随时注意对齐课桌、椅，离校时做三件事：推椅子、摆桌子、拣纸屑。著名教育家曼恩说：习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。以上这些要求，我从一年级入学时开始，天天讲、时时讲、随时随地提醒、督促、指导，到如今学生已经养成了较好的习惯，即使不提醒也能自己去做了。
除此以外，我还对其他生活习惯做到了细致要求。如：课前决定好穿还是
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脱下这件衣服，课上不能随意穿脱衣服，尽量不要喝水。水瓶要放进桌洞内。路队行走要求：肩并肩、心连心，近距离聆听心灵的声音，心齐了，脚步就整齐了。值日的要求是：两周一次、细化到个人，省时高效地完成卫生清扫任务。 要求孩子做到的，老师首先以身作则。比如在保持教室卫生方面，我每次进教室总要先看地面，看到不干净的地方马上去扫、托、拣。讲桌上其他老师扔的粉笔头、弄乱的抹布、遥控器，我都马上一一整理，一边巡视孩子读书。一边帮孩子们将桌椅摆整齐，提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来等等，将这些习惯的养成落实到细节中，天天去做，坚持下去，时间长了好的生活或习惯就有了。
生活习惯的养成，并非一朝一夕就可以解决的。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，我采用“反复抓”、“抓反复”的方法，使孩子们从不自觉到自觉，从被动到主动，到自然至习惯，达
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班主任经验交流：从小事入手培养孩子良好习惯
