和家长感知。随后出示神奇话筒，请宝宝模仿教师的发音进行跟唱。备注：如果宝宝唱不出来，可以请家长进行跟唱，并及时鼓励和肯定宝宝的表现。
八、舞曲游戏——《拨弦波尔卡》
活动目标：丰富宝宝的视听感受，运用音乐进行游戏从而激发宝宝的愉悦情绪。活动准备：舞曲CD—《拨弦波尔卡》、扭扭虫玩具1个活动过程：
教师一边演唱歌曲，一边出示扭扭虫玩具。播放背景音乐进行故事讲解：即：扭扭虫特别喜欢和妈妈在松土和花草丛中跳舞、游戏，但是当它们听到一种音乐响起的时候，它们就知道是喜欢吃掉它的敌人飞鸟来了，于是小扭扭虫会迅速地躲到妈妈的怀里，这样以后，飞
鸟就不会发现它们了。当飞鸟走后，它们会播放化尔兹音乐扭扭虫的妈妈会抱起小扭扭虫跳起舞来，庆祝胜利。随后再次播放音乐主课教师邀请配课教师引导宝宝和家长参与到游戏中。
备注歌曲：《扭扭虫》我的花园里住着一条小虫，
我们叫它扭扭虫；在那松土和花草丛中，它不停地在扭动；它扭扭扭扭左右摆动；有邻居说它是讨厌的虫；我的花园里住着一条小虫，
我们叫它扭扭虫。
九、再见环节
活动目标：礼貌地与宝宝和家长说再见，增进师生之间的情感。活动准备：木琴1个活动过程：
教师过演唱《Singgoodbye》歌曲，依次与宝宝和家长说再见。在歌曲唱到最后的同时，继续运用木琴敲击C大调音阶分别与宝宝和家长说再见。
备注歌曲：《Singgoodbye》
5Let’ssinggoodbyetoXX，SinggoodbyetoXX；Let’ssinggoodbyetoXX，
在一起我们多快乐！
6第二周
一、围圈圈及问好环节
活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。活动准备：铃鼓若干（备注：人手1份）活动过程：
教师一边演唱《我们来围圈圈》的歌曲，一边组织宝宝和家长拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转圈1—2圈以后，请大家坐下来。出示铃鼓并介绍其名称及使用方法，发给宝宝人手一份。随后提示家长引导宝宝跟随歌声敲击铃鼓，欢迎第一个宝宝和家长的到来。
备注歌曲：《我们来围圈圈》
我们来围圈圈，我们来绕圈圈；我们来围圈圈，手拉手围个圈圈。把小手/小脚放进去，把小手/小脚拿出来；再甩甩你的小手/小脚呀，
我们来围圈圈。备注歌曲《Singhello》Let’ssinghellotoXX，SinghellotoXX；Let’ssinghellotoXX，在一起我们多快乐！
二、原地动作——《笑一笑》
活动目标：学习在音乐中感受表情的变化，另外学习使用新乐器（响板）。活动准备：响板若干（备注：人手1份）活动过程：
教师请宝宝和家长来活动一下面部表情，教师请宝宝跟随教师笑一笑/皱皱眉/做鬼脸等等，然后请宝宝和家长依次说一说在什么情况下会做出这样的表情。然后教师再请家长说一说平时最喜欢宝宝做什么样的表情？然后依次根据大家
7的喜好演唱歌曲《笑一笑》。随后出示响板介绍名称和使用方法，然后教师演唱歌曲请宝宝和家长使用响板跟随歌曲节奏进行敲击。
备注歌曲：《笑一笑》
噢，朋友，笑一笑/皱皱眉/做鬼脸，噢，朋友，笑一笑/皱皱眉/做鬼脸；每天早上起来笑一笑/皱皱眉/做鬼脸，每天早上起来笑一笑/皱皱眉/做鬼脸。
三、游走游戏——《笑一笑》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝身体运动的协调性。
活动准备：滑梯平板1个、呼啦圈2个、大塑料钻圈1个、妙事多CD—《笑一笑》（与我同舞1-08）活动过程：
教师组织宝宝和家长跟随自己进行身体运动游戏，教师一边演唱歌曲一边带领大家进行拍拍手、跺跺脚、走一走、跳一跳、钻一钻的游戏活动，播放音乐光盘后运用场地摆放的一些器械进行练习，提醒家长进行从帝指导。
备注歌曲：《笑一笑》
噢，朋友，走一走/跳一跳/钻一钻，噢，朋友，走一走/跳一跳/钻一钻；每天早上起来走一走/跳一跳/钻一钻，每天早上起来走一走/跳一跳/钻一钻；
四、手指游戏——《洗一洗》
活动目标：增强宝宝手指随音乐运动的灵活性。活动准备：无活动过程：
引导宝宝和家长进行炒豆子的游戏，即：教师一边唱念儿歌，一边请大家将手指放入自己的掌心，当儿歌唱念完以后，家长要迅速地引导宝宝拿开手指，否则就要被教师抓到。炒豆子的游戏进行完毕以后，教师请宝宝和家长跟随自己的歌声进行洗小手的热身游戏。
备注儿歌：《炒豆子》炒豆、炒豆、炒甜豆，
8炒豆、炒豆、炒咸豆；炒豆、炒豆、吃豆子。备注歌曲：《Washhands/feet》Washhands、wahshands、hualalala；Washhands、wahshands、hualalala；Washfeet、Washfeet、hualalalala；Washfeet、Washfeet、hualalalala.
五、听力训练—猪、绵羊的叫声
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生体验。
活动准备：猪/绵羊手偶或者图片各1个、妙事多CD—绵羊/猪的叫声（与我同舞1—/06、与我同拍手1—12）活动过程：
教师请大家跟随自己来到了音响厅，播放绵羊和猪的叫声光盘，请大家倾听，并请宝宝说出听到的是谁的叫声。（备注：羊/猪）然后出示牛羊的手偶或者图片与宝宝和家长问好。
六、问答呼应——《到村庄》
活动目标：通过成人重复性的歌唱和模仿，增强宝宝与成人唱歌的兴趣，为宝宝主动与成人进行问答呼应做准备。
活动准备：绵羊/猪/牛/猫/老鼠手偶或者图片活动过程：
这一环节教师要将上节课程时行复习与巩固，继续带领大家进行到农庄的问答呼应游戏，本次活动的重点要鼓励宝宝与教师进行问答呼应。
备注歌曲：《到村庄》有一天我来到村庄，
有一群羊/猪/牛/猫/老鼠从这里走过；
你猜猜我听到什么？
咩咩咩/噜噜噜/哞哞哞/喵喵喵/吱吱吱。
七、调性练习——C大调音阶3度音程
活动目标：复习巩固上节活动所学，增强宝宝对于C大调音阶的感知。活动准备：钢琴、自制麦克风1个
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妙事多奥尔夫音乐课程二
