音乐（二）目录
第一周............................................................................................................................1第二周............................................................................................................................7第三周..........................................................................................................................12第四周..........................................................................................................................17第五周..........................................................................................................................22第六周..........................................................................................................................28第七周..........................................................................................................................34第八周..........................................................................................................................40第九周..........................................................................................................................46第十周..........................................................................................................................53第十一周......................................................................................................................61第十二周......................................................................................................................66
第一周
一、围圈圈及问好环节
活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往环境。活动准备：木琴1个活动过程：
教师一边演唱《我们来围圈圈》的歌曲，一边组织宝宝和家长拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转圈1—2圈以后，请大家坐下来。然后教师请家长帮助宝宝介绍他/她名字和年龄，每一组介绍完毕以后，教师要用木琴敲击C大调的音阶并对宝宝说“早上好”，然后演唱《Singhello》歌曲欢迎每一个宝宝和家长的到来。
备注歌曲：《我们来围圈圈》
我们来围圈圈，我们来绕圈圈，我们来围圈圈，手拉手围个圈圈。把小手/小脚放进去，把小手/小脚拿出来；再甩甩你的小手/小脚呀，
我们来围圈圈。备注歌曲：《Singhello》Let’ssinghellotoXX，SinghellotoXX，Let’ssinghellotoXX，在一起我们多快乐！
二、弹跃歌曲——《骑着我的小白马》
活动目标：增强家长及宝宝对于唱念儿歌节奏的把握。
活动准备：娃娃1个、呼啦圈若干（备注：人手1份）、万象组合或者大型软包积木一套、妙事多CD—《骑着我的小白马》（与我同舞1-01）活动过程：
1教师出示呼啦圈，并邀请配课老师一起参与游戏。两位老师分别扮演家长和宝宝，教师播放音乐以后，家长与宝宝都要站在呼啦圈内，然后将呼啦圈抬起，使其变成小马车。小马车在音乐声中不仅要绕圈圈游走，还要钻过山洞，当音乐突然停止下来的同时，宝宝和家长也要静止下来。
备注歌曲：《骑着我的小白马》
我骑着我的小白马，踢踏踢踏踢踏；我跑过原野跳过栅栏，
又去了小河边；踢踏踢踏踢踏踢踏，跑过原野跳栅栏；踢踏踢踏踢踏踢踏；又去了小河边。
三、手指游戏——《绕花园》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝手指运动的灵活性。活动准备：无活动过程：
教师组织宝宝和家长进行变小手的游戏后，向宝宝介绍五指的名称，并邀请大拇哥、二拇弟、中指王、四兄弟、和小妞妞依次与宝宝家长问声好。随后教师请大家将二拇弟和中指王伸出来，进行手指走、跳游戏，当教师说到“Stop”的同时，宝宝和家长的手指动作就要停止下来。最后跟随自己演唱的《绕花园》歌曲，做相应的动作。
备注歌曲：《绕花园》围着围着花园，小猫绕圈圈；一步，两步，胳肢你笑一笑。围着围着草垛，小老鼠绕圈圈；
2一步，两步，跑进了老鼠窝。
四、游走动作——《一根扁担》
活动目标：增强宝宝身体运动的协调性，增强宝宝对于音乐节奏的感知。活动准备：节奏棒若干（备注：人手1份）、大型平坦滑梯拱桥1个、妙事多CD—《一根扁担》（与我同舞1—09）活动过程：
教师请宝宝拿取节奏棒后，唱念四二拍儿歌，请宝宝和家长一同敲击节拍。然后教师演唱《一根扁担的歌曲》请大家打击节奏。唱完歌曲一遍以后，播放音乐CD请宝宝和家长将节奏棒担在自己的肩头上，跟随教师走过障碍物然后去绛州。
备注歌曲：《节拍歌》这是我的节拍，你听多好听；我先唱，你再来；
（教师：）Baba（家长：）Baba
babababa
babababa，babababa
备注歌曲：《一根扁担》
一根扁担，软溜溜的溜（呀哈哈！）软溜软溜软溜软溜溜（呀哈哈）！
担上了扁担要到绛州。杨柳青（那个）花儿红，
滋各滋各（卡擦卡擦崩！哎嗨哎嗨呦呀）耍到绛州。
五、听力训练—牛、绵羊的叫声
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：牛/绵羊手偶或者图片各1个、妙事多CD—牛、羊的叫声（与我同舞
31—05/06）活动过程：
教师请大家跟随自己来到了音响厅，播放牛和羊的叫声光盘，请大家倾听，并请宝宝说出听到的是谁的叫声。（备注：牛/羊）然后出示牛羊的手偶或者图片与宝宝和家长问好。
六、问答呼应——《到村庄》
活动目标：通过成人重复性的歌曲和模仿，增强宝宝与成人唱歌的兴趣，为宝宝主动与成人进行问答呼应做准备。活动准备：牛/羊猫/老鼠手偶或者图片活动过程：
教师带领宝宝和家长跟随自己来到村庄，一边游走一边演唱《Flowme》歌曲。来到村庄以后，教师一边出示手偶一边引导配课教师与自己进行《到村庄》歌曲的问答呼应。
备注歌曲：《Followme》Followfollowfollowfollowme.你跟着我来，我跟着你。Followfollowfollowfollowme.你跟着我来，我跟着你。备注歌曲：《到村庄》有一天我来到村庄，有一群牛/羊/猫/老鼠从这里走过；
你猜猜我听到什么？哞哞哞/咩咩咩/喵喵喵/吱吱吱。
七、调性练习——C大调音阶2度音程活动目标：增强宝宝对于C大调音阶的感知。活动准备：钢琴、自制麦克风1个活动过程：
教师出示音砖或者音块与大家问声好，然后教师敲击C大调音阶引导宝宝
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妙事多奥尔夫音乐课程二
