7 8 9 10 11 12 13 赵丽蓉 黄玉瑞 顾忠伟 陆丽萍 化学 语文 物理 化学 外语 语文 外语 高一1 高一2 高一20 初三5 初三1 初二1 初一8 黄彩珍 宣亚芸 顾 燕
（二）、对照班级：全校其它班级 （三）、实验时间：现有班级1年——3年 （四）、实验指标：详见学校于2006年8月颁发的《班主任考核条例》。 （五）、实验延伸：以后每年实验班的数量增加20个。 （六）、实验变量：
1、加强道德建设
（1）、要发扬“五字”精神
“为人民服务”虽只有五个字，但应作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。在中学生中树立为人民服务的道德观，把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中，是社会主义学校的性质所决定的。翻开古今中外的成才史，我们可以清楚地看到那些真正成大器，对人类和社会做出较大贡献的人，不仅有才，而且多是有德之士。
我们今天的中学生，肩负着继往开来的重要使命，在未来的社会主义事业中起着举足轻重的作用，让他们牢记社会主义道德的核心，树立“我为人人，人人为我”的思想；在他们中培养出千万个雷锋，无疑将使社会主义事业代代相传，使中央倡导的“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范深人人心，遍地开花。
（2）、要突出“五爱”教育
在中学生中突出“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”教育是十分重要的。“五爱”是公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任，开展“五爱”教育，可以培养学生的爱国之情，使“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”进一步发扬光大；可以进一步提高他们的民族自尊心和责任心，增进他们对自己民族的勤劳勇敢、聪明智慧以及由此而获得的辉煌成就的自豪感；可以激发他们学好科学文化知识、
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奋发向上的决心，提高学习和劳动的自觉性，变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”。
（3）、要抓好“五心”活动
当前，我们学校开展的“五心”活动，即：为祖国献忠心；为人民献爱心；为父母献孝心；为同学献诚心；为自己树信心，是“五爱”教育的延伸和拓展，丰富和充实了中学生道德建设的内容，是应大力倡导和不断发展的。
2、编制人生规划
分析优秀同学和后进学生的特点，一个重要的区别是：前者目标远大，而且较为清晰；后者目标短浅，而且很是模糊。可见，理想目标对一个人的进步是多么的重要。
成功的理想教育有多种途径，而指导学生编制“人生发展规划”是一条重要途径。下面，笔者谨以一个中学生的身份，草拟一份“人生发展规划”的大致方案，借此与学生朋友共勉。
（1）、远期规划（40—50年以后）
①、道德方面：也许难以做到德高望重，但能做到善良正直。 ②、学业方面：也许难以成为学界泰斗，但能做到学有所长。 ③、身体方面：也许难以做到老当益壮，但能做到少上医院。 ④、事业方面：也许难以做到大展宏图，但能做到小有成就。
（2）、中远期规划（10—15年以后）
①、道德方面：也许难以做到交口称赞，但能做到令人敬重。 ②、学业方面：也许难以成为青年才俊，但能做到学业有成。 ③、身体方面：也许难以做到生龙活虎，但能做到身体强健。 ④、事业方面：也许难以做到轰轰烈烈，但能做到开局良好。
（3）、中近期规划（1—3年以后）
①、道德方面：也许难以评上“德育标兵”，但能通过德育考评。 ②、学业方面：也许难以做到“金榜题名”，但能考上理想学校。 ③、身体方面：也许难以成为“运动健将”，但能通过达标检测。 ④、个性方面：也许难以做到“尽善尽美”，但能攻克若干弱点。
（4）、近期规划（1日—1学期）
①、学期规划：德智体美诸方面都有明确的赶超计划。 ②、一月常规：各种小测验都有升序争位的大致目标。 ③、一周常规：预习复习以及作业总量都有具体指标。
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④、一日常规：各个时间段都有学习锻炼的硬性定额。
“人生发展规划”是个完整的目标体系，除了上述的综合规划，还应制定诸如道德、个性、语文、数学、英语等单项规划。
“人生发展规划”是个动态的目标体系，当以“日记”的形式制定以后，要经常加强反思，并时常通过班会、板报等方式进行交流，以实现相互勉励和反馈校正，从而达到最佳的前进状态。
“凡事预则立，不预则废”。制定“人生发展规划”，可以使人站在更高远的角度描绘人生蓝图、规范约束自我，从而极大地激发人的雄心，开发人的潜能，并从此走上充实丰满的人生之路。
3、积累优秀文化
成功的道德教育有多种方式，而用人类的优秀文化来感染影响学生，将是一种重要方式。好书、伟人、格言、歌曲、科技等这些广义的文化，对学生的教育作用是多方面的，其中亦包含了对学生的积极心态的教育。
（1）、我最爱读的书籍 一本好书，常常是一部浓缩的历史；打开一本好书，常常是打开一个多彩的世界；阅读一本好书，往往可以开阔我们的视野、增长我们的知识、发展我们的智慧。在鼓励和引导学生有选择地阅读好书的基础上，开展“我最爱读的书籍”的书评活动，将极大地提高学生的人文素质，有效地培养学生的高远志向。
（2）、我最崇拜的伟人 一个伟人往往代表一个时代，代表一种文化，他们以其伟大的人格、辉煌的业绩深深地影响着人们，是人们的精神寄托和行为榜样。把“我最崇拜的伟人”作为日记或作文的标题，探讨对伟人的感悟，可以让学生更好地了解伟人熟悉伟人，更多地减少庸人层次的烦恼，而以伟人的超凡品格激励自己，以伟人的处世方式规范自己。
（3）、我最喜爱的格言 格言一般是哲人们思想的升华、智慧的结晶。许多格言虽经历史长河的冲刷，仍散发着灿烂的光芒，将给学生以无穷的启迪。提倡每个学生按照班内学号的顺序，每天挑选一条格言，写在黑板的右侧，是一种很好的自我教育方式；同时举行一些“我最喜爱的格言”的演讲比赛，以加强格言对学生的教育力量。
（4）、我最喜欢的歌曲 一首好歌往往是时代精神的反映，是人类文化的缩影，好歌中积极向上的文字、优美动听的曲调，给人以无边的享受和无穷的力量。在学校中举行一些“我最喜欢的歌曲”的歌咏比赛，将有效地丰富学生的生活、陶冶学生的情操、提升学生的精神。
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（5）、我最惊叹的发明 在知识经济时代，科学技术当然也在广义的文化范畴中，基因工程、电脑网络等最新科技，极大地改变着人们的生活，亦深深地改变着人们的观念。我们要通过在班内举行一些“我最惊叹的发明”的报告会，让学生去了解科技、熟悉科技、并尝试创造，这对提高学生的科学素养和奠定学生的职业理想将产生深远的影响。
大家知道，优秀同学和后进学生有一个重要区别：前者不仅目标远大，而且人文修养深厚，后者不仅目标模糊，而且文化修养浅薄。这充分说明，用优秀文化影响学生，以加强他们的人文修养，对于强化学生的积极心理，培养他们的远大追求，将发生不可估量的作用。
4、激发积极心态
我们知道，学生们的心中都有一个强烈愿望：即成为受人尊敬、令人仰慕的好学生。那么，怎样实现这个目标，怎样激发学生的积极心理呢？以下思路，表面上是为中下等同学写的，实际上，可为每一位同学参考。
（1）、牢记肩负使命 落后挨打是社会的一个规律，知恩图报是做人的应有准则。你们要时刻记住对祖国对人民对父母所担负的责任，并把学习同自己的生活、生命、成长和发展有机联系起来，那么，才会认识到学习的真正意义，才会有真正自觉的学习。
（2）、心中有个榜样 榜样的力量是无穷的。也许你们曾经崇拜过很多英雄伟人、许多专家教授，但是他们都离我们较远。我们更应该在班内找一个榜样，他应是心胸开阔、成绩优异、品德高尚的、而值得自己效仿和崇拜。
（3）、行为加以模仿 也许，成绩方面很难在短时间内达到优秀生的高度，但是行为习惯方面，可随时进行模仿。比如，上课前做好预习，上课时专心听讲，下课后认真作业等。要想有明显的进步，应从模仿开始，再加上持之以恒。
（4）、强化积极暗示 经常进行积极的自我暗示，要认识到，虽然和心中的榜样有很远的距离，但是“天生我才必有用”、“人人皆可成舜尧”，自己同样是一个充满发展潜力的学生，以前成绩较差，主要是认真不够，现在只要肯下苦功，一定能赶上好同学。
（5）、忙碌产生快乐 勤劳是人生的要义、勤奋是快乐的源泉，勤勉是成功的起点。同样一课下来，认真的人学到了较多的知识，感到很充实愉快；而懒散的人要找到另外的精神寄托，以消磨45分钟的时间，也许是更疲倦劳累，那么为何不专心于学习呢?
（6）、培养坚忍品性 “坚忍”是成功者的品质，“坚”即坚韧不拨、坚持
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不懈、坚定不移，“忍”即忍住玩乐引诱、忍住惰性滋长。要勇于同自身的不良习气作斗争，战胜自我虽是极其艰难的，但惟其如此才能创造奇迹。
（7）、收集已有成功 比起好同学的进步，也许差得很远，但比起自己的以前，已经取得了很多成绩。“千里之行始于足下、九层之台起于垒土”，伟大的成功都是有一个个小的成功累积起来的，应当为自己的每一个进步而自豪。
（8）、赶超相近对手 榜样应该是非常优秀的，但对手应该是相近的，就成绩名次而言，则以比自己高一名的同学为对手，在行动方面咬紧牙关死拼狠打超过他。在超过了上一名对手后，再把新的上一名作为新的对手，从而永远处于充满希望的努力之中。
优秀学生也是普普通通的人，无非是他们更自信一些，更勤奋一些，只要同学们和他们一样相信自己、一样舍得吃苦，就能创造出和优秀学生一样的成绩、一样的辉煌。
5、组织心理长跑
日复一日、年复一年坚持长跑的同学身体都很健康，能不能找到一种方式，只要坚持不懈，就能使人心灵健康、乐观、开朗呢？坚持写日记就有这种作用。写日记，便是坚持心理长跑，便是交上了一位品德高尚的朋友。能使人心灵求真、向善、爱美。下面，说三点：
（1）、意义深远
具体而言，写日记有以下优点：
①有利于记住美好（一般写下的是生活中的真、善、美）；
②有利于超越自我（总是劝自己要宽厚，要助人，要积极，要勤奋）； ③有利于锻炼毅力（日久天长，磨炼出“不管千难万险，也要坚持到底”的毅力）；
④有利于认识生活（从罗列现象，表达不满，到分析原因，不断深化对生活的认识）；
⑤有利于作文写作（长期坚持，积累了大量的素材，也开阔了思路，提升了能力）。
（2）、内容选择
日记写一些什么呢？学生常常感到无话可说，不妨先给日记一个标题，并循序渐进，不断深入。下面的内容，仅供参考。
①关注生活：《我的同桌》、《我的同学》、《我的老师》、《我的教室》、《我的父亲》、《我的母亲》、《我的亲戚》、《我的朋友》、《我的家》、《我的邻居》；《眼中
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培养积极心态建设幸福一中
