摘要高职院校学生的毕业设计论文不仅是教学的重要环节，也是学生进入社会的必要准备与过渡。 当前高职院校学生毕业设计论文存在质量较低、选题不切实际、管理混乱等问题。 本文提出，面对这些问题，要基于校企合作，深入开展毕业设计论文指导工作，加强思想引导，从平时入手，丰富选题，开展双导师制指导，以期能切实改善学生的毕业设计论文质量，提升高职院校学生的专业综合能力和就业能力。 关键词毕业设计论文;校企合作;双导师制毕业设计论文是高职教学环节的关键一环，也是学生离校前的一个综合性的实践教学环节，能有效检验学生是否很好地掌握了所学专业的专业知识和技能，其水平在一定程度上反映了高职院校的人才培养水平。 随着职业教育的发展，教育理念和方法不断更新，对高职教学的要求也越来越高。 但当前大部分高职毕业设计论文的主流做法，基本还是沿用了本科高校学生撰写毕业论文的方式，侧重于强调学科体系的理论研究，而轻视运用理论知识指导实践技能综合应用与创新。 高职院校毕业设计论文的问题愈发凸显，特别是毕业设计论文的质量成为部分学校的一大顽疾。 如何改进高职院校学生毕业设计论文的管理，提升毕业设计论文质量，完善毕业设计论文内涵，是当前高职院校亟待解决的问题。 一、高职院校学生毕业设计论文现状1学生对毕业设计论文思想上重视不够。 大部分高职院校的毕业论文工作都是放在最后一学期，刚好最后一学期学生的学业和就业压力较大，大部分学生忙于校外的顶岗实习、找工作、上岗培训、学历提升等。 学生忙于这些工作的时候，根
本无暇顾及毕业设计论文。 而且有部分学生认为毕业设计论文就是走个过场，毕业设计论文质量的高低无所谓，最后学校都会让通过的。 所以学生都想着等到毕业返校之前甚至返校后，利用在校10天左右的时间匆忙完成毕业设计论文，甚至有个别学生找人代写毕业论文。 这样匆匆忙忙中赶制出来的毕业设计论文的质量可想而知。 2毕业设计论文选题与实际脱节。 高职院校的毕业设计论文要求凸显一定的实践性和实用性，并体现学生的实际水平。 指导教师和学生在商定毕业设计论文选题的时候，首先要考虑的是学生能不能顺利完成这项工作，然后在能完成的基础上提出更高的要求。 但大部分学生只求能通过论文答辩，所以会选择图书馆或网上参考资料较多的、比较大众化的课题进行研究和开展。 像笔者所在的学院，计算机应用专业学生的选题多是学生管理信息系统的开发与设计、图书管理信息系统的开发与设计、学籍管理系统的设计与实现等等这类教师上课的经典教学案例，并且学生的作品一直没有突破和创新，仅仅是将教学的内容重新进行了综合，缺乏实用价值，与实际严重脱节。 3指导流于形式，没有全程指导。 由于对指导高职院校学生毕业设计论文的老师要求较高，要求其至少是中级以上职称的专业教师，这类教师的数量与应届毕业生的数量相比是较为不足的，往往一个教师要指导至少10人左右的毕业设计论文。 一方面，指导教师平时还有教学任务、科研任务和班级管理等各项其他工作，这类工作占据了教师的绝大部分时间，逐一指导学生的毕业设计论文难免心有余而力不足，只求能按基本规范督促学生完成论文
各个阶段的要求，能顺利通过论文答辩就行。 另一方面，因学生是在外出顶岗实习期间完成的毕业设计论文，指导教师只能遥控，即通过电话、电子邮件、等方式进行远程指导，这类方式显然没有面对面的指导来得准确和有效，有时甚至学生都不一定能及时联系上。 二、基于校企合作的毕业设计论文质量提高对策分析1加强引导，强化毕业设计论文的重要性。 从学生上专业课开始，就应不断向学生渗透毕业设计论文的重要性。 毕业设计论文不仅是学校教学的必修课程，是顺利毕业的重要环节，更是培养学生专业综合能力、实践能力和创新能力的重要手段。 要加强对学生的学术道德教育，明确而严肃地告知学生，论文抄袭、代写代做等学术不端行为会受到相应处分，让学生知道诚实守则的重要性，意识到只有按要求、按规范完成毕业设计论文，才有可能顺利通过论文答辩。 同时，高职院校也应该从严要求，狠抓几届毕业设计论文质量，使学生意识到随意拼凑出来的论文是不能通过论文答辩的，是不能正常毕业的，这不仅对应届的毕业生是个警示，也是对后面几届学生的重要提示。 只有从严要求，才能使学生从思想上重视毕业设计论文，思想上重视了也才会在行动上做出调整，认真查阅资料，积极与教师沟通，较好地完成毕业设计论文。 2重在平时，培养学生专业实践能力。 高职院校学生的毕业设计论文的一个显著缺点是专业性、实践性不强。 虽然高职教育一直强调学校教育要凸显实践性和培养学生的动手能力，但学生学完之后普遍反映，就某门课程而言，学生是掌握了相关技能的操作，但像毕业设计论文这种综合性的工程，就欠缺整合各科
高职院校学生毕业设计研究
