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2016级护理中专专业 1、2 班 任课教师:
第六章 第一节 老年人的心理特点及心理变化的影响因素 课程 老年护理 题目 讲授 学实验 3 0 第六章 第二节 老年人心理健康时 的维护与促进 练习 0 行课第6周 星期三 第3-5节(2018 年4月11日) 时间 课第 12 次 次 教 材 《老年护理》,张小燕,王春来主编,人民卫生出版社,2016年1月出版,第3版 教 具 多媒体、图片 教 学 掌握: 老年人的的心理健康,老年人心理健康的维护与促进 目 的 熟悉: 老年人的心理特点 要 求 了解:老年人心理变化的影响因素 页脚内容1
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教学重点 教学重点:老年人的的心理健康。 难点解决方案:通过讲授法、多媒体课件,加深对知识的掌握。 及其 教学难点: 老年人心理健康的维护与促进。 解决方案 解决方案:通过临床案例、讲授法、多媒体课件,让学生理解。 参 考 资 料 实 施 情 况 小 结
教研室主任签名: 年 月 日
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教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段 页脚内容2
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旧课复习:进行家庭用药指导的内容 3分钟 新课引入:老年人心理特点 2分钟 第六章 老年人常见心理问题与精神障碍的护理 第一节 老年人的心理特点及心理变化的影响因素 一、 老年人的心理特点 25分钟 (一) 感知的特点 感知是心理过程的初始阶段,是最简单的心理活动。 (二) 记忆的特点 记忆的改变是老年人心理变化易于被发现和较敏感的指标。老年人的初级记忆较好,次级记忆较差,再认能力尚好,回忆能力较差,表现在能认出熟人但叫不出名字。 (三) 思维的特点 思维是人类认识过程的最高形式,是一种最复杂的心理过程,思维的衰退一般出现较晚。老年人概念形成、逻辑推理、问题解决的思维过程均有所减退。 (四) 情绪的特点 老年人的情绪因生活条件、文化素质、自我评价、社会地位变化的不同而存在较大差异。 (五) 智力的特点 页脚内容3 人多智力受个体因素、社会环境因素的影响。老年人应通过不断学习、训练,并利用机体的可塑性延缓智力衰退。 理论讲授法 多媒体课件