中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间： 课 题 第三单元 我们的田野（一） 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、复习旧知、导入新知 二、学习新知 学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。 学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。 讲授法 、练习法 课件、钢琴 教学内容 情境导入： 学唱歌曲 教师活动 1、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。 问：这些图片好不好看？美不美？谁能讲讲自己家乡的美丽呢？ 2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？ 揭示课题：《我们的田野》 1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片 2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ 3、学唱曲谱： ① 随琴视唱一遍曲谱。 ② 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0 课型 新授课 1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的优美。 2、通过学唱歌曲《我们的田野》，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。 学生活动 与教师互动，回答问题 学生交流 3 5 3”；“0 5 1 2”。 学唱曲谱 突破难点：先将“0”先唱 成“嗯”作铺垫，即： 0 3 5 3，熟悉后， 去掉“嗯”字，按休止符的 正确停顿练唱。 嗯mi so mi ③ 完整地视唱曲谱。 4、学唱歌词： ① 随伴奏有感情地轻声 读歌词。 ② 随伴奏轻声唱歌词2学习歌词 遍。 5、歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 6、齐唱歌曲。 7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。（老师钢琴伴奏） 板 书 设 计 第三单元 我们的田野（一） 情境导入 学唱歌曲 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师：杨玉民 授课时间： 课 题 第三单元 我们的田野（二） 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、复习旧知、导入新知 二、学习新知 用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。 用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。 讲授法 、练习法 钢琴、田野的挂图 教学内容 组织教学 学习歌曲《田野在召唤》 教师活动 课型 新授课 1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。 2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的，也可以是欢快的。 学生活动 1、师生共同演唱《师生问演唱歌曲 好歌》。 2、做放松运动 1、导入：大家请看田野的 观看挂图 挂图。我们一起来复习我们 学过的歌曲《我们的田野》。 下面我们再来学一首关于 田园的歌曲《田野在召唤》。 2、教师范唱 学生欣赏 3、模唱歌曲 4、按节奏，读歌词 5、画图：把你读到的歌词 用绘画的形式表现出来
人教版四年级音乐上册《我们的田野(一)》教学设计
