部编版道德与法治六年级下册 第四课《地球——我们的家园》教学设计
第一课时
课题 地球——我们的家园 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 1. 培养学生关爱自然的情感，懂得尊重自然、顺应自然的道理。 学习 目标 2. 认识到人与自然和谐相处的关系。 3. 认识了解人口的增长和人类需求的增加所带来的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 重点 难点
教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 播放视频——我们生存的家园——地球 ? 你对我们这个美丽的地球了解多少呢？会不会时常想象地球上存在着外星人呢？今天，我们就一起来了解我们生存的家园——地球。 引入课题——《地球——我们的家园》 讲授新课 目标导学一：我们生存的家园 学生活动 观看视频 思考问题 设计意图 让学生感受的地球，为关爱自然作铺垫 引入课题 认识到地球为人类生活提供生存基础。 人与自然和谐相处的关系。 关爱自然、尊重自然、顺应自然。 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球， 那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 学生思考：假如离开地球，人类还能生存吗 “宇宙空间很大……” “我们能不能利用……” …… 阅读下面资料，再想一想你能回答这个问题吗？ 思考交流 资料一： 学生分组阅读资料后，讨论发言 认识到地球是至今唯一适合人类生存的环境，培养学生尊重爱护地球的公德意识。 感受地球给为人类和其他生物提供生存场所，激发学生关爱自然，尊重自然的环保意识。 资料二： 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。 提示： 地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然环境。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。 播放视频——地球上的美 问题：你觉得这些画面美丽吗？想不想让它们一直保持这样的美丽？ 它们可爱吗？（PPT呈现各种动物图片） 小组活动： 请小组选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 要求： 1.小组选择一个案例，发言前先说本组选择哪个案例 2.小组每个成员谈谈自己的观点 观看视频，讨论交流 分组自由讨论 3.记录员做好记录，整理 4.派代表上台发言 呈现图片内容： ? 浙江乌镇：人在屋中居，屋在水中游。 ? 北极地区因纽特人的冰屋：因地制宜，就地取材。 材料阅读 认识到地球是人类美好的家园，我们每个人都要爱护它。 了解当今人类对地球的破坏，顺利过渡到第二目 认识环境问题的严峻性 进一步认识人类对自然的破? 哈尼族人的村寨：森林——村寨——梯田 ——水系 相关链接： 地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。他生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群，蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵住酷暑严寒。 ——[ 美国 ]房龙《房龙地理》 播放视频——人类对地球的破坏 问题：看完视频，你有何感受呢？或者有什么想说的？（过渡） 目标导学二：环境问题敲响了警钟 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增 观看视频讨论交流 阅读了解 思考交流 加，地球越来越不堪负重，地球出现了资源短缺、 环境污染和生态破坏等问题。 人类的破坏力……（PPT图片展示） 自主阅读课本第30页 下面的图片分别反应了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些伤害？ 自主阅读结束后，与同桌讨论交流问题，随机抽取同学进行回答，动起来吧！ 燃煤电厂正在排放废气（图片） 讨论，学知识 坏程度，同时了 解自然遭受破坏后所带给人类的影响 （提示：空气污染，人类会患上呼吸道疾病等）
部编版小学道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》教案
