备：5、25 上：6、1 课题：《清朝前期得文学艺术》 课型：新授
一、教学目标
1、核心素养：历史学科五大核心素养分别就是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观瞧视频、课堂探究讨论得方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀得核心素养。 2、学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》得作者、思想内容与创作特色、昆曲、京剧得演变历程得基本史实；
目标2：通过学习《红楼梦》与京剧得内容，了解清朝文学艺术得成就与特色，并探究清朝文学艺术发展得原因，激发对祖国传统文化得自豪感。（重点） 二、教学活动 1、课堂导入
师：视频：昆曲《牡丹亭》选段
同学们瞧完这段昆曲有何感受？昆曲就是何时形成得，有什么特点？ 2、讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。 （1）自主学习
结合教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》得作者、思想内容与创作特色、昆曲、京剧得演变历程得基本史实。
（2）合作探究
【合作探究】
1、结合视频，说说您了解得红楼梦？分析归纳出清朝文学艺术发展得原因。 2、阅读教材，梳理昆曲得演变过程，并说出昆曲得特点及代表作。 3、阅读教材，说出京剧就是怎样产生得？
《红楼梦》，中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《还泪记》《金玉缘》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗整理
以贾宝玉与林黛玉得爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族得兴衰变化。
艺术特色：
毛泽东：《红楼梦》我至少读了五遍……我就是把它当历史读得。开头当故事读，后来当历史读……
毛泽东：传统得思想与写法都被打破了。
《红楼梦》塑造了众多得人物形象，她们各自具有自己独特得个性特征，成为不朽得艺术典型，在中国文学史与世界文学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》得情节结构，在以往传统小说得基础上，也有了新得重大得突破。它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小说情节与人物单线发展得特点，创造了一个宏大完整而又自然得艺术结构，使众多得人物活动于同一空间与时间，并且使情节得推移也具有整体性，表现出作者卓越得艺术才思。
《红楼梦》得语言艺术成就，更就是代表了我国古典小说语言艺术得高峰。作者往往只需用三言两语，就可以勾画出一个活生生得具有鲜明得个性特征得形象;作者笔下每一个典型形象得语言，都具有自己独特得个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。作者得叙述语言，也具有高度得艺术表现力，包括小说里得诗词曲赋，不仅能与小说得叙事融成一体，而且这些诗词得创作也能为塑造典型性格服务，做到了“诗如其人”--切合小说中人物得身份口气。
从中可瞧出，《红楼梦》思想性强，艺术性高。
拓展：“金陵十二钗”就是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录得南京
12个最优秀得女子。元春、贾探春、妙玉、薛宝钗、贾迎春、贾惜春、林黛玉、李纨 、秦可卿、贾巧姐、王熙凤、史湘云。
宝玉问道: “何为金陵十二钗正册? ”警幻道: “即贵省中十二冠首女子之册。”作者以12个女子这样得拟人手法阐释了周易理论中得十二地支得轮回关系，就是《红楼梦》一书得主旨所在。
影响：
国内：红学。《红楼梦》问世后，引起人们对它评论与研究得兴趣，并形成一种专门得学问--红学。据李放《八旗画录注》说“光绪初，京朝士大夫尤喜读之(指《红楼梦》)，自相矜为红学云”。如果说，那还就是句戏语，其后近百年来，《红楼梦》得评论、研究日益发展、兴盛，确乎成了一种专门得学问。即研究《红楼梦》得学问，横跨文学、哲学、史学、经济学、心理学、中医药学等多个学科。
国际：
《红楼梦》已被译成20多种不同文字，成为世界文化宝库中不可多得得文学名著。
《大英百科》评价说，红楼梦得价值等于一整个欧洲。《红楼梦》就是一部大书。
《红楼梦》就是一部具有高度思想性与高度艺术性得伟大作品，代表古典小说艺术得最高成就之一，也就是中国古代四大名著之一。它以荣国府得日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗得爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡得历史为暗线，展现了穷途末路得封建社会终将走向灭亡得必然趋势。并以其曲折隐晦得表现手法、凄凉深切得情感格调、强烈高远得思想底蕴，在中国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代得研究价值，达到中国古典小说得高峰，因此被誉为“中国封建社会得百科全书”。
分析归纳出清朝文学艺术发展得原因。 ? 市民生活得需要
明中叶以后,逐渐产生了资本主义萌芽，导致市民阶层不断壮大，所以反映、市民阶层思想感情与复杂得社会生活得通俗文艺形式、小说与戏曲得到长足得发
展。
? 科学技术得发展
明清两代，随着工商业市镇繁荣与书坊、印刷业得迅速发展，适合广大平民欣赏得趣味性小说因具有广阔得市场需求而广泛流传。
? 文化专制得结果
明清两代统治阶级对知识分子采取笼络与高压两手政策，客观上加强了小说创作得力量。
2、阅读教材，梳理昆曲得演变过程，并说出昆曲得特点及代表作。 学生回答后，教师根据PPT图示进行讲解。
具体讲解：汤显祖与《牡丹亭》
作品通过杜丽娘与柳梦梅生死离合得爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度得浪漫主义理想。
《桃花扇》借助秦淮歌妓李香君与侯方域得恋爱故事，表现出人民得亡国之痛，人物形象鲜明，情节起伏跌宕，词句谨严凝练。当时得观众在观瞧这两部剧时，多流泪感叹。
《长生殿》写得就是唐明皇李隆基与杨贵妃得故事，叙事严谨，文词华美，音律严格，就是现实主义与浪漫主义相结合得佳作。
3、阅读教材，说出京剧就是怎样产生得？ 京剧角色：四大行当
生：男性角色，演员扮相俊美，干净。 旦：京剧中各种女性角色
净：又称“花脸”，饰演性格、品质或相貌上有特异之处得男性角色。 丑：“小花脸”，大多表现生活在社会底层得人，性格机敏、 滑稽，并不全
然指性格上得丑陋。
京剧脸谱
京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意： 红色寓赤胆忠心； 紫色寓智勇刚毅； 黑色寓忠正耿直； 白色寓奸诈狠毒， 蓝色寓刚强豪爽； 绿色寓勇猛莽撞； 黄色寓凶狠残暴。
此外，还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意。 师讲解清朝戏剧繁荣得原因：
前期得文化得积累；市民阶层得兴起；社会得长期稳定。 （3）课堂小结
随着清朝社会经济得发展与市民文化得繁荣，清代得文学艺术取得了很大得成就。其中艺术成就最高、影响最深远得就是曹雪芹得《红楼梦》,既就是历史得真实写照，又就是封建社会得缩影。昆曲与京剧艺术丰富了城乡民众得文化生活。文学艺术作品就是一定时期社会政治、经济得反映。 （4）知识结构
引导学生自己动手制作本课知识结构图。
《清朝前期的文学艺术》教案
