单元 绘画中的透视现象 依据学生的年龄特点和个体差异,结合教材,在深入解读三维教学目标的内涵后,我从学生角度出发,制定了如下目标。 1.显性内容与目标 单 元 教 学 目 标 本课应知:通过观察和分析,学生认识到近大远小的透视现象,理解视平线、消失点在透视现象中的作用。 本课应会:通过学习,学生能初步了解透视基本规律,并能运用这些规律表现身边的景物。 2.隐性内容与目标 通过教学活动,提高学生的观察能力和分析能力,感受透视效果给画面带来的美感。 课时安排 2 授课时间 第（二）课时 重点:通过观察、分析和讲解,使得学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。 教 学 重 点 难点:如何运用所学的透视知识表现身边的景 物。 难 点 。 学 情 分 析 其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了,为使学生把感性认知上升到理性认识,教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。 透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点,这就需要我们提前进行渗透,做好铺垫。 作品欣赏发，课堂引导法等 教法学法 课件，美术课相关的教具。 课前准备 教学环节 教 学 过 程 设 计 一、课堂导入环节 游戏导入：洛克王国探宝游戏，闯 关游戏 游戏设置与规则： 用学生们熟悉的 设计意图 1、游戏设为四个环节，每个环游戏导入课堂并节都是一个有趣的探秘游戏。（依次贯彻本次教习课是；展览馆—发现馆——探索馆—程的始终，主要—实践馆。 吸引他们的注意2、规则：只有完成每一项任务力让学生快速的才能得到一把金钥匙（老师自作教回归课堂，同时具）开启下一个馆藏的大门。只有提高学生的好奇集够四个金钥匙才能打开今天的百心。 宝箱。 提问：大家有没有兴趣和老师一起 完成这项任务，看一下老师为大家准备了什么样的礼物！ 课程新授环节：（PPT 展示） 通过用我们生活中最常见的东西，来展示透视现象，从而提出第一：观察馆：展示静物，（磁盘子、问题？引发学生一次性纸杯、塑料手环等）按照不的思考 同的摆放方向，让学生通过观察这些静物因位置的变化产生了什么样的变化效果？ （例如1、盘子正面对着大家时形状是个圆形，当盘子平放的时候形状肯定发生了变化：椭圆、不规则的 图形，这个时候老师将同学观察到图形呈现在黑板上。 引导学生发现:（五年的学生表现的很茫然） 提问：同学们同样一个物体为什么同样一个实物因因摆放的位置发生变化，它所呈现为观察角度的变的形状也会发生变化呢？ 化，在我们视觉上产生了距离我们近的物体看起来比较大,而距课堂实际活动：1.以自己的双手组离我们远的物体成一个圆形状，可以从任意角度对看起来比较小,自己的双手进行观察。然后讨论,在这种近大远小现不改变手形状的前提下,怎样才能象,就叫做透视让自己的双手看起来不一样大？仔现象。 细观察一下手形的变化是不是跟刚才展示的盘子的变化又许多相识的地方？（根据课堂需要） 。 解答：这种一个观察实物的方式，我们在美术中就叫做透视现象 教师板书课题:绘画中的透视现象 （请一个学生上来手握金钥匙，点击白板上的按钮，进入下一个闯关环节）
五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 人美版(6)
